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关于评选本刊2002年度优秀论文的启事
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2002年24期
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历史学科是我国高中阶段教育中十分重要的课程之一，兼具普及历史知识、传播爱国思想等多种功能。近年来，随着教学改革的不断深入，爱国主义教育逐渐成为高中历史教学的主线。因此，教师应该在向学生传授历史知识的同时，采取科学、有效的方法，积极帮助学生培养爱国主义情怀。本文将对如何更好地将爱国思想融入历史课堂教学这一问题进行阐述。 一、在高中历史教学中融入爱国思想的必要性 爱国思想体现的是一个人或一个集体对
等效转换法是高中物理常用的思维方法。等效转换法其实质就是在保证最终效果相同的情况下，用较为简便的事件或条件将原事件或条件等效转化来考虑问题。按等效形式的不同，可将其分为模型等效转换、过程等效转换、作用等效转换、本质等效转换四种。每种等效形式都有其独特的等效条件、巧妙思想和应用魅力。本文分别探讨四种等效转换在高中物理问题解决中的具体应用。 1 模型等效转换 在研究解决物理问题的过程中，我们常常用
初中物理新课标的教学理念和教学内容发生了很大变化，“减负增效提质”的实施导致教与学的时间大大缩短，着力提高教学质量、学习效率已成为一线物理教师亟需解决的课题.如何优化教学方式、转变教学理念？如何调动学生学习的积极性，开辟一个“事半功倍”的新局面？结合多年的教学经历，笔者认为必须做好以下几点. 1抓好第一节课，让学生想学、要学 物理学科对于初二学生来说，有一种新鲜感， 许多学生表现出很大的学习兴
1问题的提出 在科学技术成为第一生产力的当今世界，不论是发达国家还是发展中国家，推进教育现代化的普遍举措就是加强和更新基础教育学校的科学课程.各国科学课程改革的共同特点是：科学教育的内容在更新，课程的结构在调整，教学的方式在转变，科学方法教育已经引起高度的关注. 美国提出物理课程改革既要传授科学基础知识，又要培养科学探索精神和科学的价值观，掌握科学方法，具备科学素养；英国提倡物理教育应重视观察
初中地理教材具有很强的形象性和直观性，地理插图是引导学生进行形象思维的重要载体，通过地图等形象直观的材料引导学生进行形象思维是提高学生思维能力的重要途径。在地理教学中，利用形象直观的材料进行地理形象思维能力的培养与训练，对于全面开发学生智力，全面培养学生学习地理、认识地理并在实践中运用地理知识的能力具有重要意义。 一、利用教材插图培养学生的地理形象思维能力 初中的地理教材具有大量的地理插图，这
带电物体垂直于匀强磁场方向进入匀强磁场，带电物体受到洛伦兹力作用，由于洛伦兹力的方向始终和速度的方向垂直，洛伦兹力总是不做功；又因为物体受到的洛伦兹力和物体的速度有关，物体受到的洛伦兹力随物体的速度的变化而变化。由于洛伦兹力具备这样的特点，所以有关洛伦兹力方面的问题备受命题专家的关注。以下围绕“洛伦兹力参与下的物体的几类典型运动”进行举例分析。 1 洛伦兹力参与下的直线运动 例1 如图1所示，
讲读课文在小学语文教材中占很大比例,是教材的主体,是培养学生阅读能力的重要途径,是知识转化为能力的桥梁。所以,讲读课文的教学,直接影响着语文素质能否提高,在讲读课文教
一堂有效的历史课离不开以下三个因素：科学的教学理念、有效的教学策略、民主的教学氛围。这三个因素缺一不可，相辅相成，皆以学生为出发点和归宿点，构成了以人为本教育的三大基石。 科学的教学理念是教学成功的前提与基础，也是关键，因为思想对行为有一定的指导意义。民主的教学氛围指的是教师要建立民主平等的师生关系，这是教学关系促进课堂教学有效性提高的重要因素。有效的教学策略是多样的，教师要因人而异，注重能力的
在计算机辅助教学中，信息技术得到了较广泛的应用，笔者就自己的物理教学经验，谈谈以下几点看法. 1 “课件”向“积件”思路发展，探讨物理学科整合新方法 在计算机辅助物理教学领域，市场上已有相当数量的物理教学软件，但能够真正适用于教学的软件却不多，教师自制课件的水平又不高，容易造成“低水平重复”的现象.在此阶段上，寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子──积件思路应运而生.其指导思想是：“课件”