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高校开展创新创业教育,是国家实施创新驱动发展战略?促进经济提质增效的重要举措?本文分析了高校创新创业教育评价体系现状及发展中存在的评价指标各行其?课程设置缺乏体系和缺乏微观评价等主要问题,在借鉴国外创新创业教育经验和中国计量大学“双创”教育实践的基础上,从条件评价?指导与服务评价和工作实绩评价等方面提出建议,力求为当前高校“双创”教育评价形成新启示?开辟新路径?