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符号化社会对当前高校学生工作提出了挑战，也提供了契机。在此背景下，高校学生管理者应主动出击，激发学生的思考和创造力，注重对人的开放性培养，帮助学生厘清符号背后的社会文化，引导其遵守人际交往的道德礼仪符号并培养学生的语言建构能力。
符号化社会定义下的高校学生工作初探
【摘 要】
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符号化社会对当前高校学生工作提出了挑战，也提供了契机。在此背景下，高校学生管理者应主动出击，激发学生的思考和创造力，注重对人的开放性培养，帮助学生厘清符号背后的社会文化，引
【机 构】
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中国石油大学（华东）文学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2014年15期
【基金项目】
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本文系2011年度山东省社会科学规划项目“思维差异影响学生翻译转换的实证研究”的阶段性研究成果.（项目批准号：11CWZZl3）
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