【摘 要】
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教师每天都要给学生布置大量的数学作业。但这些题目的科学性、系统性、针对性如何?是否有不顾“大纲”的要求数量过大,掺进了偏、难、怪题,给学生造成精力浪费,使身心健康
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教师每天都要给学生布置大量的数学作业。但这些题目的科学性、系统性、针对性如何?是否有不顾“大纲”的要求数量过大,掺进了偏、难、怪题,给学生造成精力浪费,使身心健康受到损害?要减轻负担,提高练习质量,必须把握好数学作业设计的度。
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