论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
白水乡，是桂阳县最偏远的山区之一，境内山峦叠嶂，长年云屯雾锁。道路不便，经济落后，老师分不进、留不住，代课老师也难请得到。1995年，却有一个英语专科毕业生，一个二级肢体残疾人，自愿
【机 构】
：
《湖南教育：上旬》编辑部
【出 处】
：
湖南教育：上旬
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
星期四上午最后两节课是是语文课，我们班正在进行语文单元测试。学生们有的正奋笔疾书，抓紧答题；有的抓耳挠腮，冥思苦想；有的则伸头缩颈，东张西望。我坐在讲台上，一边居高临下“监视”着学生们的一举一动，一边抽空批改作业。 考试进行到第二节课时，教室里逐渐起了一阵轻微的骚动，嗡嗡声此起彼伏。我抬起头，这时坐在最后排的一个女生站起来说：“老师，王亚妮哭了。”我看见了王亚妮那双含泪的眼睛，她在无声地抽泣
山区由于经济社会发展程度相对较低，在人才引进、聚集和使用上处于劣势，人才缺乏日益成为后发赶超、实现民生改善、提升综合实力的瓶颈制约。必须把加快人才培养作为增强地区软
农村学前教育状况如何,不仅关系到农村基础教育的发展,更关系到农村经济社会的协调发展。2008年,省教育厅颁发了《关于促进农村学前教育发展的指导意见》,强调农村学前教育是
＂母亲的爱是隐形的,她总是拖着疲惫的身子无微不至地照顾着我,把她所有的爱和希望都寄托给了我。母亲的爱就像一本辞海,上面每一笔每一画都是浓浓亲情的勾勒!＂——摘自蒋小波日
文学艺术作为社会精神生活的一种特殊存在,具有复杂的运行过程,大体须经历三个阶段、三种境界的循环往复,方能赢得历史的认同。本文针对制作者原创性审美标志、阅读者层次性
本刊讯近日，龙山县有少数群众反映县城某校有补课意向，安排了补课场地。该县教育局接到举报后，立即对这所学校下达了整改书，责令停止补课行为。这是今年以来，龙山县严格规范学校办
新课程给我们带来了全新的教学理念，如何把新的教学理念落实到课堂教学中来，是当前教学管理中需要认真对待的工作。备课是展示教师个性化创造过程的真实记录，是教师教学行为和学生学习方式的“预设”。在备课中，教师大多知晓从教材、学法、学生、教法等方面入手。而在这四方面中，最不好操作的就是备学生，因为“世上没有两片相同的叶子”。为此，笔者在此就新课程背景下教师应该如何备好学生这一问题谈点浅陋的看法。 一要重
随着素质教育的深入实施和新课程改革的不断推进，注重教育的内涵发展、特色发展和公平发展已成为基础教育的主旋律。一所学校要想优美地唱响它，就需要走建设校园特色文化之路，因
上世纪70年代,不谙世事的我走进了学堂。所谓学堂,其实就是别人家的一间堂屋,摆上几张桌凳而已,是名副其实的＂学堂＂。我记忆最深的是堂屋两侧的鸡笼,不时有生蛋的母鸡在我们专
摘要：多年来,我校致力于“多元化开放式教学评价研究”,采用多样化的评价形式，实现“全员”评价；实施“多元化”的评价内容，达到“全人”评价；利用“多向化”的评价时空，驾驭“全程”评价。使评价在形式、内容、时空上开放，真正落实评价的三项功能：激励功能、诊断功能、导向功能，让师生在开放的评价中体现生命的成长。 关键词：多元；开放；教学评价；生命成长 新课程提倡，评价应该作为促进学生发展、