【摘 要】
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识字教学是语文教学的基础内容,小学阶段的识字更是重中之重.而低段的识字的重要性是不言而喻的.然而目前地段的学生年龄小、注意力集中时间比较短、老师的教学方法单一等因
【机 构】
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河北省大厂回族自治县祁各庄中心学校小学部
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识字教学是语文教学的基础内容,小学阶段的识字更是重中之重.而低段的识字的重要性是不言而喻的.然而目前地段的学生年龄小、注意力集中时间比较短、老师的教学方法单一等因素已经制约了孩子们学习字词的积极性.本文就此分析现阶段课堂教学中不足之处,并提出一些行之有效的实践性策略来改善原有的不足之处,意在为教学效果提高迈上一个新的台阶.
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