【摘 要】
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摘 要最值问题在高中数学课程学习中具有很重要的地位，而函数最值问题涉及的内容非常广泛，导致最值问题的内容分散，灵活性比较大，求解比较困难。基于此。本文主要研究函数最值在中学数学中的应用，以便更有效地解决此类问题。 关键词函数最值;函数极值;最值问题;二次函数 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）33-0176-02 本篇文章主要以中学数学中函数最值问
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摘 要最值问题在高中数学课程学习中具有很重要的地位，而函数最值问题涉及的内容非常广泛，导致最值问题的内容分散，灵活性比较大，求解比较困难。基于此。本文主要研究函数最值在中学数学中的应用，以便更有效地解决此类问题。
关键词函数最值;函数极值;最值问题;二次函数
中图分类号：G632
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摘 要 在解决矩形有关问题上利用“矩形对角线相等”的性质，把题目中的一条对角线转化为另一条对角线，实现“等线段的位置转移”，往往就能使问题得以顺利解决 关键词 矩形；对角线相等；转化 中图分类号：A，O629.11 3文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）06-0172-01 数学转化思想在生活中的应用，就是利用等量代换来转化，把复杂问题简单化。传颂千古的司马光砸缸，曹冲称象
摘 要 “用字母表示数”一课的教学，是将学生的思维由具体化抽象的过程，由实数到抽象符号意识的转变，更为初步学习方程奠定基础，使学生感知到用字母表示数的简洁性和通用性，发展符号意识。从智慧教室开始，拓展学生的数学思维，创建一个真正教室。 关键词 字母;符号;数学思维;抽象;课堂 中图分类号：H022.4，O141，O153，G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）
摘 要强调教育与高速发展的时代要求相适应，培养学生个性化发展，提高学生的创新精神和实践能力是我国现阶段教育的基本精神之一。因此，教师在教学过程方面要注重理论与实践结合，在教学内容方面要有实用性。 关键词实用性;走进生活;中学化学 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）33-0136-02 在中学化学课堂中实施生活化教学能够发挥良好的效果。教师以原有的教
摘 要随着教育改革的不断发展，有效教学的思想已运用于课堂活动之中。不仅给教师的教学方法和课堂环境带来创新，还使学生的学习质量和课堂体验得到提升。历史作为学生初中教育阶段知识学习的基础学科，对学生的认知发展、思维判断、价值引导等方面具有十分重要的影响。因此，本文笔者结合自身教学经验，对初中历史课堂的有效教学展开研究。 关键词初中历史;课堂教学;有效教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A
摘 要 隨着民族文化的发展与进步，其将民族文化融入到教学过程中的目的是为了让学生了解到民族文化的魅力所在，从而提升学生的学习效率。因此，为了加深学生的学习体验，本文结合当前小学数学教学过程中存在的问题展开的分析与讨论，并对布依族文化在小学数学情境教学的应用措施做出了相应阐述。 关键词 布依族文化;小学数学;情境教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）
摘 要 在语文教学实践中“写”是最关键的环节之一。笔者认为，相比其他语言表达方式，“写”这一环节中，学生会用心锤炼思想、情感，推敲词汇，精心选择语法技巧。所以，在语文教学实践中，写作教学对于扎实学生的知识体系，对于帮助学生生成健康的情感与价值观都有极大的帮助。尤其是对于高中学生而言，他们积极地搜集信息，积极地分享信息，为自己成长搭建平台。在信息的输入过程中，阅读是最有效的途径，在信息的输出过程中，
摘 要在当前的初中历史教学中，更加注重历史学科在培养学生人文素养方面的重要作用。在初中历史课渗透中华优秀传统文化教育，能够让学生在学习历史知识的同时，更加深入地认知与了解传统文化知识，并从中华优秀传统文化当中汲取丰富的养分，受到一定的启发与教育。教师在历史当中渗透传统文化教育时，必须深入地分析与研究历史教学内容，充分发掘其中所蕴含的丰富的传统文化因素，不断地创新与发展历史教学的方式方法，促进学生的
摘 要数学在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色，能够有效提升学生的理性逻辑思维能力，且数学知识在现实生活中的方方面面有所体现，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好数学与带领学生学好数学的重任。但在实际的教学过程中，很多教师却受到种种客观因素的影响，导致教学工作难以顺利的深入开展。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，提升教学质量呢？本文将围绕这一问题，根据个人教学经验
摘 要目前英语教学的普及程度已经从小学三年级延伸到了幼儿园阶段，特别是在小学义务教学阶段，如何培养小学生的英语听、说、读、写思维模式，成为小学英语教学的一项重点教学任务。基于此，笔者建议，小学英语老师可以尝试通过自然拼读法来进行小学英语教学。 关键词自然拼读法;小学;英语;教学 中图分类号：G628，G623.31，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）33-0143
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