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“建立激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系”,体现现代评价的价值取向,评价重视过程,将终结性评价和形成性评价有机结合起来,加强自评和互评,使评价成为教师、学生、家长、其他教育参与者共同参与的交互活动,帮助学生认识自我、建立自信,促进学生发展.
多元智能在品德学科评价中的运用
【摘 要】
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“建立激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系”,体现现代评价的价值取向,评价重视过程,将终结性评价和形成性评价有机结合起来,加强自评和互评,使评价成为教师、学
【机 构】
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江苏省苏州工业园区唯亭学校
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2016年12期
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