【摘 要】
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数学知识,来自于生产生活,服务于生活.小学生的学习也离不开生活,兴趣是引导学生进行学习的催化剂.所以,培养学生的应用意识,也应该从学生的生活实际开始,把我们的课堂变成联
【机 构】
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容城县大河镇留村小学,河北保定,071700
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数学知识,来自于生产生活,服务于生活.小学生的学习也离不开生活,兴趣是引导学生进行学习的催化剂.所以,培养学生的应用意识,也应该从学生的生活实际开始,把我们的课堂变成联系生活与知识的平台与纽带.理想包含着人的的兴趣,所以,培养学生的应用意识也应该用理想来激励他.课堂教学是教师教学的主要方式,教师培养学生的应用意识,必须深挖课堂资源,课外拓展是课堂的延伸,所以也应善加利用.
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