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摘 要：职业教育作为我国教育事业的组成部分，正在由学历教育为主的办学模式向学历教育与培训并重的方向转变。我国的教育行政部门应支持这种转变，在教学方法、教学手段及措施等方面加以改革，以提高学生的综合能力和素质，才能发展职业教育。
关键词：教学方法；改革方案；措施
中图分类号：G424文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）08-0254-01
职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，在技术人才的培养方面发挥着日益重要的作用。作为一名职业教育工作者，对于我国的教育现状应该有一个全面的了解，发现当中存在的问题，并在此基础上提出相应的对策。下面就职业教育的现状和发展谈谈自己的一些看法。
一、职业教育发展迅速，竞争激烈
如今，我国职业教育的发展速度相比20世纪80年代、90年代有所提高，无论从学校数量还是办学规模上都有了极大进步。然而职业教育的教学质量却没有得到相应提高，无论是办学者还是教职员工普遍感觉教学质量是影响职业教育发展的重要因素。为此，我们应正确看待这种形势，分析原因，找出问题所在，进而提出相应的解决对策，这就要求我们团结一致，充分调动大家的智慧，促进问题的解决。
近几年，国家越来越重视职业教育的发展，职业教育行业的竞争也日趋激烈，谁拥有优秀的师资力量和学生队伍，谁就能在激烈的市场竞争中占据一席之地。职业教育的发展，不能只考虑增加学校数量，更应该注重教育质量的提高。因此，我们应根据需要进行专业设置的调整，深化教学改革，努力提高教育质量。
二、办学困难，毕业生就业难
每年的招生都是职高类学校头疼的一件事，生源不足成为职业教育发展的障碍，招生难、毕业生就业难已是众所周知的事实。造成这种现状的原因何在？有人将其归结为，国家在大力发展职业教育的同时，高等教育的大量扩招也在进行，从而在生源上与职高类学校形成竞争，这是其中一个方面。更重要的是，我国当前职业教育的办学方向与社会经济、教育法杖的现状不相适应。目前，我国职业教育存在办学模式单一，与社会各行业沟通较少等问题，致使学校在课程设置和教学安排上与社会需求有所脱节。大部分课程是终结性的，服务于学生最初就业，使他们缺乏适应工作环境、工作要求等的能力，学校的运作机制也没有很好地进入市场经济机制的范围内。尽管如此，我们还能看到，在同样的大环境下，有些学校还是办得很成功的，我们应该与这些学校多进行交流，借鉴他们的经验，提升自己的办学水平。上文简要阐述了我国当前的职业教育发展现状，我们应该如何解决当中存在的问题？职业教育的办学出路在哪里？笔者将就此谈谈自己的看法。
（一）针对社会发展需求，积极开展创业培训。职业教育在为社会培养高、精、尖技术人才，促进社会经济发展等方面起着重大作用。改革开放以来，我国就业机制发生了革命性变化，安置就业基本消失，国有企业职工下岗人数增加，接受职业教育的学生面临巨大的就业压力，鼓励他们创业成为缓解就业压力的重要方式，这就需要加强职业教育创业培训，多培养创业人才，为缓解就业压力尽自己的一份力。
在农村，创业培训的例子比比皆是。开设家庭经营专业的相关培训，学生培训完毕后，根据所学在家庭进行种植或养殖，收获成品后，自己负责营销。如果果园或者种植园较大，还会雇人帮忙，类似于个体户，自己为自己创造就业岗位，不仅缓解了就业压力，还解决了学生的就业问题。创业培训的内容要视培训对象、培训目标而定。基本包括：不屈不挠的创业精神、自信心、既果断又谨慎的行事风格，创业必备的如经济、法律知识等；创业过程的指导，如怎样申请营业执照，如何筹集资金等；最好还能给创业者提供市场信息。
（二）了解市场需求，积极抢占职业培训市场。我国职业教育的重心迄今为止还是在学校形态的、以学制为主的职前教育上，这种教育模式对于提高学生综合素质非常有用，也比较适合青年学生，所以这种办学机构会长期存在，也必须得存在。但是，我们这种办学模式由于学生的培养周期长，学生所学与市场需求脱节。因此，在职前教育的办学模式之外，还应注重开拓职业培训市场，在充分利用学校资源的基础上，针对市场需求有针对性地开展职业培训，为我国社会经济的发展提供所需人才。目前，我国某些地区的职业培训市场已经初具规模，但中等职业技术学校的参与还是很少。这类学校在教学设备、师资力量等方面都有一定优势，这些学校在教学设备、专业师资方面都有一定优势，培训机构应充分利用这些资源，不仅能提高培训质量，也同时拓展了中职学校的教育功能，从而使职教类学校的办学模式由学历教育为主向主向学历教育与培训并重的方向转变
（三）大胆进行教学改革，努力提高人才培养的质量。教学改革是需要办学机构不断去追求和进行的目标，唯有此，才能使学校教育适应社会发展需求，提高社会就业率。为此，需要大家抓住机遇，深化教育改革，提高办学质量，重振职业教育的雄风。1、以市场需求为导向，进行教学的专业和课程设置。作为职教类教育机构，不能只强调我能做什么，我要培养出什么样的人，这种一厢情愿，不但不能培养出优秀的学生，还会影响市场对人才的需求。因此，这种需要既要来自学习者个人和学校，也要来自企事业单位，从而构成对教育与培训的切实需求。2、改革的重点可集中在专业设置，课程安排和教学方式上。专业设置要根据人才市场的需求进行相应的取舍，已经不适应市场需要的可考虑去掉。
（四）重点解决招生难、毕业生就业难的问题。这方面的工作有些学校已做得相当好。他们在招生时特别强调市场意识，加强了招生的宣传和组织工作，通过推销自己的“教育服务”，吸引学生报名，扩大生源。此外，毕业生就业的问题不能临阵磨枪，平时就应做足就业方面的工作，为即将就业的学生做好准备。一方面学校要加强与人才市场、企事业单位的联系，随时掌握用工信息；另一方面要有针对性地加强对学生的就业指导和创业培训。
作者单位：长沙职业技术学院
参考文献：
[1]梁绿琦.高等职业教育研究[M].北京:北京理工大学出版社,2010.
关键词：教学方法；改革方案；措施
中图分类号：G424文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）08-0254-01
职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，在技术人才的培养方面发挥着日益重要的作用。作为一名职业教育工作者，对于我国的教育现状应该有一个全面的了解，发现当中存在的问题，并在此基础上提出相应的对策。下面就职业教育的现状和发展谈谈自己的一些看法。
一、职业教育发展迅速，竞争激烈
如今，我国职业教育的发展速度相比20世纪80年代、90年代有所提高，无论从学校数量还是办学规模上都有了极大进步。然而职业教育的教学质量却没有得到相应提高，无论是办学者还是教职员工普遍感觉教学质量是影响职业教育发展的重要因素。为此，我们应正确看待这种形势，分析原因，找出问题所在，进而提出相应的解决对策，这就要求我们团结一致，充分调动大家的智慧，促进问题的解决。
近几年，国家越来越重视职业教育的发展，职业教育行业的竞争也日趋激烈，谁拥有优秀的师资力量和学生队伍，谁就能在激烈的市场竞争中占据一席之地。职业教育的发展，不能只考虑增加学校数量，更应该注重教育质量的提高。因此，我们应根据需要进行专业设置的调整，深化教学改革，努力提高教育质量。
二、办学困难，毕业生就业难
每年的招生都是职高类学校头疼的一件事，生源不足成为职业教育发展的障碍，招生难、毕业生就业难已是众所周知的事实。造成这种现状的原因何在？有人将其归结为，国家在大力发展职业教育的同时，高等教育的大量扩招也在进行，从而在生源上与职高类学校形成竞争，这是其中一个方面。更重要的是，我国当前职业教育的办学方向与社会经济、教育法杖的现状不相适应。目前，我国职业教育存在办学模式单一，与社会各行业沟通较少等问题，致使学校在课程设置和教学安排上与社会需求有所脱节。大部分课程是终结性的，服务于学生最初就业，使他们缺乏适应工作环境、工作要求等的能力，学校的运作机制也没有很好地进入市场经济机制的范围内。尽管如此，我们还能看到，在同样的大环境下，有些学校还是办得很成功的，我们应该与这些学校多进行交流，借鉴他们的经验，提升自己的办学水平。上文简要阐述了我国当前的职业教育发展现状，我们应该如何解决当中存在的问题？职业教育的办学出路在哪里？笔者将就此谈谈自己的看法。
（一）针对社会发展需求，积极开展创业培训。职业教育在为社会培养高、精、尖技术人才，促进社会经济发展等方面起着重大作用。改革开放以来，我国就业机制发生了革命性变化，安置就业基本消失，国有企业职工下岗人数增加，接受职业教育的学生面临巨大的就业压力，鼓励他们创业成为缓解就业压力的重要方式，这就需要加强职业教育创业培训，多培养创业人才，为缓解就业压力尽自己的一份力。
在农村，创业培训的例子比比皆是。开设家庭经营专业的相关培训，学生培训完毕后，根据所学在家庭进行种植或养殖，收获成品后，自己负责营销。如果果园或者种植园较大，还会雇人帮忙，类似于个体户，自己为自己创造就业岗位，不仅缓解了就业压力，还解决了学生的就业问题。创业培训的内容要视培训对象、培训目标而定。基本包括：不屈不挠的创业精神、自信心、既果断又谨慎的行事风格，创业必备的如经济、法律知识等；创业过程的指导，如怎样申请营业执照，如何筹集资金等；最好还能给创业者提供市场信息。
（二）了解市场需求，积极抢占职业培训市场。我国职业教育的重心迄今为止还是在学校形态的、以学制为主的职前教育上，这种教育模式对于提高学生综合素质非常有用，也比较适合青年学生，所以这种办学机构会长期存在，也必须得存在。但是，我们这种办学模式由于学生的培养周期长，学生所学与市场需求脱节。因此，在职前教育的办学模式之外，还应注重开拓职业培训市场，在充分利用学校资源的基础上，针对市场需求有针对性地开展职业培训，为我国社会经济的发展提供所需人才。目前，我国某些地区的职业培训市场已经初具规模，但中等职业技术学校的参与还是很少。这类学校在教学设备、师资力量等方面都有一定优势，这些学校在教学设备、专业师资方面都有一定优势，培训机构应充分利用这些资源，不仅能提高培训质量，也同时拓展了中职学校的教育功能，从而使职教类学校的办学模式由学历教育为主向主向学历教育与培训并重的方向转变
（三）大胆进行教学改革，努力提高人才培养的质量。教学改革是需要办学机构不断去追求和进行的目标，唯有此，才能使学校教育适应社会发展需求，提高社会就业率。为此，需要大家抓住机遇，深化教育改革，提高办学质量，重振职业教育的雄风。1、以市场需求为导向，进行教学的专业和课程设置。作为职教类教育机构，不能只强调我能做什么，我要培养出什么样的人，这种一厢情愿，不但不能培养出优秀的学生，还会影响市场对人才的需求。因此，这种需要既要来自学习者个人和学校，也要来自企事业单位，从而构成对教育与培训的切实需求。2、改革的重点可集中在专业设置，课程安排和教学方式上。专业设置要根据人才市场的需求进行相应的取舍，已经不适应市场需要的可考虑去掉。
（四）重点解决招生难、毕业生就业难的问题。这方面的工作有些学校已做得相当好。他们在招生时特别强调市场意识，加强了招生的宣传和组织工作，通过推销自己的“教育服务”，吸引学生报名，扩大生源。此外，毕业生就业的问题不能临阵磨枪，平时就应做足就业方面的工作，为即将就业的学生做好准备。一方面学校要加强与人才市场、企事业单位的联系，随时掌握用工信息；另一方面要有针对性地加强对学生的就业指导和创业培训。
作者单位：长沙职业技术学院
参考文献：
[1]梁绿琦.高等职业教育研究[M].北京:北京理工大学出版社,2010.