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罗杰斯提出的情感教育以及“师生平等”、“真实、尊重、理解”的思想，正是我们多媒体环境下大学英语教学中所缺乏的。近几年多媒体的运用也让一些老师感到很紧张，他们还没有意识到情感教育和建立和谐师生关系对改变当前沉闷英语课堂教学的作用。因此有必要培训教师熟练运用多媒体，使他们能够游刃有余地操作的同时，也能兼顾学生的情感教育，比如挖掘教材，多方引导；利用信息差原理，创造轻松氛围；注重形成性评价，尊重理解学生；树立“授之以渔，终身教育”的理念。