【摘 要】
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管理学知识是培养和提升大学生个人素质的重要基础.现有管理学教学在授课方式、学习方式及最终成效方面存在不足,可结合电影情境理论加以补充改进.电影情境具有更强大的信息
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管理学知识是培养和提升大学生个人素质的重要基础.现有管理学教学在授课方式、学习方式及最终成效方面存在不足,可结合电影情境理论加以补充改进.电影情境具有更强大的信息说明能力、更多元的交流机制和对现实及管理情境的再创造能力,契合着管理学知识和能力的培养提升过程.基于电影情境的管理学教学应重视电影素材资源的前期整理准备工作,教学过程中还需要综合权衡各种影响因素,并遵循知识创造和管理的SECI模型,基于社会化、表象化、组合化和内在化等四个过程提升教学效果.
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