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有没有搞错！连数数都不会，小明这是怎么了？我们一起来看看吧，帮助一下小明这个“困难户”吧！
小明（掰着手指）：不就是数数吗？我一只手就数得过来！
老师：快做题，干什么呢？
小明：在数数！题目太简单了！
老师：唉……
小明：爸爸，老师说这道题错了，应该怎么做呢？
爸爸：不就是数数吗？掰着手指头都数完了！别打扰我看电视！
小明：您真是我亲爸，连想问题的思路都一样！一定是老师搞错了。
妈妈：小明，拿来我看看。
小明：妈妈，你看，这不就是数数吗？一定是老师习惯性地改错了。
妈妈：这爷俩真是亲父子，有其父必有其子啊！
爸爸：那是自然，一定是老师搞错了！
妈妈（拧着爸爸的耳朵）：你给我过来，今天我要好好教教你们父子俩……
温馨小提示：家长在教孩子时一定要细心，有耐心，不要急躁！
亲爱的小读者，你知道小明和他爸爸这爷俩错在哪里了吗？其实，我们第一眼看到的是一个个的小三角形，但是两个或两个以上的小三角形又可以拼成一个大三角形，这样的话就不止5个了！大家可以数一数，看一看，然后加起来就知道结果了。你会发现这样一个规律：假设小三角形的数量为n，那么三角形的数量=n （n-1） （n-2） …… 3 2 1。
把你平时发现的一些比较有趣的、典型的错题拍下来，让大家一起来帮你品评、纠正。我们的地址是：541004广西桂林市普陀路广西师范大学报刊传媒集团《数学大王》编辑部。投稿邮箱：sxdw34@126.com。你也可以关注我们的微博、微信“广西师范大学报刊传媒集团”，与小伙伴们一起将纠错进行到底。
小明（掰着手指）：不就是数数吗？我一只手就数得过来！
老师：快做题，干什么呢？
小明：在数数！题目太简单了！
老师：唉……
小明：爸爸，老师说这道题错了，应该怎么做呢？
爸爸：不就是数数吗？掰着手指头都数完了！别打扰我看电视！
小明：您真是我亲爸，连想问题的思路都一样！一定是老师搞错了。
妈妈：小明，拿来我看看。
小明：妈妈，你看，这不就是数数吗？一定是老师习惯性地改错了。
妈妈：这爷俩真是亲父子，有其父必有其子啊！
爸爸：那是自然，一定是老师搞错了！
妈妈（拧着爸爸的耳朵）：你给我过来，今天我要好好教教你们父子俩……
温馨小提示：家长在教孩子时一定要细心，有耐心，不要急躁！
亲爱的小读者，你知道小明和他爸爸这爷俩错在哪里了吗？其实，我们第一眼看到的是一个个的小三角形，但是两个或两个以上的小三角形又可以拼成一个大三角形，这样的话就不止5个了！大家可以数一数，看一看，然后加起来就知道结果了。你会发现这样一个规律：假设小三角形的数量为n，那么三角形的数量=n （n-1） （n-2） …… 3 2 1。
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