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【摘 要】
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英语作为我们学习的一门课程，越来越被社会重视。语法是从语言实践中总结出来的表情达意一般规则，掌握了这些规则，我们就能对英语语言灵活运用了。但学习起来，英语语法部分的学习是比较枯燥乏味的，学好语法也就显得尤为重要了。 提到英语语法，我们以往对语法的讲解，是教师在语法教学中要求学生一味地进行机械模仿操练，不注重语言结构，归纳语法规律，只是通过反复操练使学生能够流畅地表达出来，但实际上学生并没有真正理
【出 处】
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教学理论
【发表日期】
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2012年4期
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要让小学生将来成为诚实和富有责任心的人，重在加强学生健康、向上的品德的培养。作为一名小学教师，必须重视小学生品德教育。下面就我个人的一些尝试和耳濡目染，谈谈自己的看法。 一、真正走进学生中间，了解学生的现实生活 品社与社会课应该主要解决学生生活中实际存在的问题，并不需要一味讲大道理。教师必须实际走入学生的生活当中，去了解他们的需要。所以我们必须重视课前调查，无论是问卷还是谈话，都应该在课前有所
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【摘要】新课改是我国由应试教育向素质教育全面变革的重要标志。本文通过对新课改背景高中教学管理简单分析后，提出了新课改背景下高中教学管理改革与实践思路，主要包括：突出规范教学规章制度、突出人性化的管理理念、突出素质化教育理念、突出教学成绩的差异化考核等方面。本文旨在通过对新课改背景下高中教学管理进行变革，旨在提高高中办学质量，提高教学运行效率。 【关键词】新课改；教学管理；改革思路 一、引言
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【摘要】汉语拼音是学习语言的基础，也是学习语言的重要工具。汉语拼音是小学语文教学的组成部分，是学生识字、阅读和学好普通话的重要工具，也是小学生提高读写能力的主要前提。 【关键词】新形势；汉语拼音；声母；韵母；形象直观 汉语拼音是学习语言的基础，也是学习语言的重要工具。它是低年级教学的首要任务。但汉语拼音教学的内容对刚入学的小学生而言失去了原本的新鲜感，孩子们对拼音往往感到兴趣贫乏，学习困难，这
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“问题”是激发思维的火花，它促使人们积极探索解决问题的途径和方法。以“问题”的形式展现知识和能力的生物背景材料，并通过解决问题的思维过程加深学生对生物知识的理解、应用和综合，展现生物知识的发生过程，领悟科学观念，体现学科的价值观是问题解决模式的追求目标。 研究性生物教学目标与传统的生物教学不同，它更强调生物知识的综合性、过程性、创新性和应用性。“问题解决模式”的教学方法，较好地体现了研究性生物教
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【摘要】英语写作在高中英语教学中有着重要的地位，在英语教学中，听、说、读、写的语言学习规律，写永远被排在最后，于是忽视英语写作的现象出现了，高中生应多加强英语写作，利用写作不断提高自己的英语运用能力，为以后工作学习打下坚实的外语基础。这样久而久之，必定会由英语写作带动学生学习英语的信心和兴趣，必定会提高他们英语学习的成绩，行成良性循环，有利于英语教学。 【关键词】英语写作；负面影响；原因分析；促
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【摘要】教育是学校、社会、家庭的统一体，而学校教育起着举足轻重的作用，其中班主任又是关键。他作为一个班级的领导者，在很大程度上决定班级的精神面貌和发展趋势，影响着每一个学生的思想。因此，班主任工作是重重之重，可见班主任工作神圣而崇高。但是班主任工作复杂而又艰辛。面对性格迥异、爱好不同、习惯各异、成绩不等、身体差异、心里差别的一大帮孩子，要想成为一位合格的 班主任，他必须以身作则、率先垂范、关爱学生
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有人说，中学生有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。可见文言文的学习一直是一个难点。笔者认为整个高中阶段尤以高一文言文的教学最为关键，如果进行得好不仅可以增强学生学好文言文的信心，而且还能提高他们学习了解中国古典文化的兴趣。就高一文言文的教学笔者有一些浅见，今天说出来大家探讨探讨，以起到抛砖引玉的作用。 一、注意高初中知识的衔接 高一文言文教学过程中一定要注意复习初中所学的内容，做好知识
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【摘要】在教育教学中，由于学生的发展不同，学习程度不同，接受能力不同，出现了参差不齐的学生，有的思想品德差，有的学习差等。面对教学中这类学生，我们如何提高他们的学习成绩呢？ 【关键词】提高；后进生；学习成绩 在大面积提高教育教学质量的前提下，如何能改变小学后进生已成了长期困扰教育工作者的难点，也是广大教育工作者研究的热点，这是搞好素质教育的一大举措。因而对占有一定比例的后进生，我们更应变嫌弃为
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【摘要】学生在写作时，能否避免出错或少出错，关键在于教师。在于教师能否耐心地、认真细致地去研究学生的每个错误；在于教师能否掌握学生为什么常出这样或那样错误；在于教师能否对症下药，找出相应的有效改正方法。此外，我还领悟到这样一个微妙道理，即学生在写作中流露出来的错误，往往对教师的教学很重要，有时还很有价值。 【关键词】提高；英语；写作；能力 《英语课程标准》明确规定：语言技能是语言运用能力的重要
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目前，初中历史教学课时少，课堂教学任务大。因而，“如何在45分钟内使课堂教学达到新课改要求，并取得良好教学效果?”就成为历史教师所关注的一个重要问题。教育家第斯多惠曾说过：“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣”。诺贝尔奖获得者杨振宁教授也曾说过一句话：“成功真正的秘诀是兴趣，兴趣是学习的先导，是人们探索知识的最好的老师，对学习有了浓厚兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克、百折不挠”。意思是说，
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