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【摘 要】
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【摘要】在教育教学中，由于学生的发展不同，学习程度不同，接受能力不同，出现了参差不齐的学生，有的思想品德差，有的学习差等。面对教学中这类学生，我们如何提高他们的学习成绩呢？ 【关键词】提高；后进生；学习成绩 在大面积提高教育教学质量的前提下，如何能改变小学后进生已成了长期困扰教育工作者的难点，也是广大教育工作者研究的热点，这是搞好素质教育的一大举措。因而对占有一定比例的后进生，我们更应变嫌弃为
【出 处】
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教学理论
【发表日期】
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2012年4期
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【摘要】高中化学新课标下的创新教学模式旨在促进高中生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面获得进一步的发展，提高学生与化学相关的科学素养。 【关键词】教学；探究 一、从学生已有的生活经验出发，将知识情景化 新课标对元素化合物知识的处理，突破了传统的物质中心模式，不再追求从结构、性质、存在、制法、用途等方面全面系统地研究物质，而是从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边的常见物质，将
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良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。 和谐的师生关系需要教师积极的人生准则来维系，随着社会的讯猛发展，传统
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【摘要】语文教学的根本任务是通过组织和指导学生学习语言，进而培养学生的理解运用语言文字的能力。如何认识高中语文教学模式的改革，以及如何在原有模式上加以创新，采取多种多样的教学方式，获得更高的教学效果是高中语文教育一直以来的目标。本文从“教”与“学”两个方面对高中语文教学的创新进行了探讨，并提出了相应建议。 【关键词】高中语文；教学模式；改革；创新 引言 如今的高中语文教育教学方法多种多样，真
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要让小学生将来成为诚实和富有责任心的人，重在加强学生健康、向上的品德的培养。作为一名小学教师，必须重视小学生品德教育。下面就我个人的一些尝试和耳濡目染，谈谈自己的看法。 一、真正走进学生中间，了解学生的现实生活 品社与社会课应该主要解决学生生活中实际存在的问题，并不需要一味讲大道理。教师必须实际走入学生的生活当中，去了解他们的需要。所以我们必须重视课前调查，无论是问卷还是谈话，都应该在课前有所
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【摘要】新课改是我国由应试教育向素质教育全面变革的重要标志。本文通过对新课改背景高中教学管理简单分析后，提出了新课改背景下高中教学管理改革与实践思路，主要包括：突出规范教学规章制度、突出人性化的管理理念、突出素质化教育理念、突出教学成绩的差异化考核等方面。本文旨在通过对新课改背景下高中教学管理进行变革，旨在提高高中办学质量，提高教学运行效率。 【关键词】新课改；教学管理；改革思路 一、引言
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【摘要】汉语拼音是学习语言的基础，也是学习语言的重要工具。汉语拼音是小学语文教学的组成部分，是学生识字、阅读和学好普通话的重要工具，也是小学生提高读写能力的主要前提。 【关键词】新形势；汉语拼音；声母；韵母；形象直观 汉语拼音是学习语言的基础，也是学习语言的重要工具。它是低年级教学的首要任务。但汉语拼音教学的内容对刚入学的小学生而言失去了原本的新鲜感，孩子们对拼音往往感到兴趣贫乏，学习困难，这
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“问题”是激发思维的火花，它促使人们积极探索解决问题的途径和方法。以“问题”的形式展现知识和能力的生物背景材料，并通过解决问题的思维过程加深学生对生物知识的理解、应用和综合，展现生物知识的发生过程，领悟科学观念，体现学科的价值观是问题解决模式的追求目标。 研究性生物教学目标与传统的生物教学不同，它更强调生物知识的综合性、过程性、创新性和应用性。“问题解决模式”的教学方法，较好地体现了研究性生物教
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【摘要】英语写作在高中英语教学中有着重要的地位，在英语教学中，听、说、读、写的语言学习规律，写永远被排在最后，于是忽视英语写作的现象出现了，高中生应多加强英语写作，利用写作不断提高自己的英语运用能力，为以后工作学习打下坚实的外语基础。这样久而久之，必定会由英语写作带动学生学习英语的信心和兴趣，必定会提高他们英语学习的成绩，行成良性循环，有利于英语教学。 【关键词】英语写作；负面影响；原因分析；促
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【摘要】教育是学校、社会、家庭的统一体，而学校教育起着举足轻重的作用，其中班主任又是关键。他作为一个班级的领导者，在很大程度上决定班级的精神面貌和发展趋势，影响着每一个学生的思想。因此，班主任工作是重重之重，可见班主任工作神圣而崇高。但是班主任工作复杂而又艰辛。面对性格迥异、爱好不同、习惯各异、成绩不等、身体差异、心里差别的一大帮孩子，要想成为一位合格的 班主任，他必须以身作则、率先垂范、关爱学生
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有人说，中学生有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。可见文言文的学习一直是一个难点。笔者认为整个高中阶段尤以高一文言文的教学最为关键，如果进行得好不仅可以增强学生学好文言文的信心，而且还能提高他们学习了解中国古典文化的兴趣。就高一文言文的教学笔者有一些浅见，今天说出来大家探讨探讨，以起到抛砖引玉的作用。 一、注意高初中知识的衔接 高一文言文教学过程中一定要注意复习初中所学的内容，做好知识
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