【摘 要】
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口语是英语教学的重要组成分,是学生学习英语的语言感知、语言组织、语言交流重要载体,展现学生语言思维与表达运用的过程.不过,课堂缺少英语交流、重教轻学、活动贫瘠等诸多
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口语是英语教学的重要组成分,是学生学习英语的语言感知、语言组织、语言交流重要载体,展现学生语言思维与表达运用的过程.不过,课堂缺少英语交流、重教轻学、活动贫瘠等诸多问题,让学生的英语表达思维受阻,导致“哑巴”英语问题.打破这样的瓶颈,一方面,多给学生实践训练的机会,帮助他们在主动探知的过程中主动发现问题;另一方面,创设多彩活动,鼓励学生在栩栩如生的语言交流环境中深化认知,发现问题,切实提高自身的语言表达综合运用能力水平.
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