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摘 要：幼儿园在组织体育活动的过程中经常会开展一些户外活动，在这过程中如何让幼儿玩得开心，玩得安全也是教育工作者所关注的重点。除此之外，还要让幼儿身心的发展满足幼儿的心理需求，让幼儿感受到游玩的乐趣。本文将对幼儿体育活动中出现的问题进行研究分析探讨，如何进行有效的组织。
关键词：幼儿园;体育活动;有效组织策略
很多幼儿都十分活泼好动，在这过程中，体育幼儿教育工作者经常会带领幼儿做一些体育游戏，但是这些游戏已经十分落后，不利于幼儿的身心健康发展，也不能满足幼儿的心理需求，所以我们将对具体情况进行探讨。
一、 将现代化的游戏和传统的游戏结合在一起
在进行户外体育活动组织的过程中，我们要选择合适的游戏，只有这些游戏被幼儿所接受，才能起到游戏的效果。也就是说要因材施教根据幼儿的心理需求以及身体素质，选择一定的游戏器材，把体育器材和游戏结合在一起。传统的体育活动没有和体育器材结合在一起，也无法延伸传统的文化，更不能调动幼儿的兴趣以及好奇心。所以体育工作者可以根据实际情况创造一些游戏项目，给予幼儿更多的新鲜感和刺激感，鼓励幼儿进行探究。我们可以多选择一些现代化的元素。在进行户外体育活动的时候，可以创造勇闯三关这种游戏。每一个关卡都要设置一些用橡胶做成的障碍物，幼儿可以一边跑一边跳，到了第二关就可以放置一个沙包，幼儿只有把沙包投放到相应的地点之后才可以进行第三关。第三关是吹气球，气球吹到一定的大小后就可以拿着气球跑到终点去。这个过程可以是一个幼儿完成的，也可以是小组合作，能够调动幼儿的求胜欲以及好奇心，全身心地投入到游戏中去，这个过程也锻炼了幼儿的跳跃能力以及反应能力。
二、 确定目标安排合理的器械
只有为幼儿设置一定的目标一定的计划才能让幼儿更好的锻炼在这过程中能够接受系统的学习。所以在进行户外体育活动的时候可以有目的有计划地进行。如果要组织扔皮球的游戏。在开始之前体育教育工作者就要设置好大致的计划，想到可能会发生的危险，并提前做好预防措施。有可能在扔皮球的过程中摔倒或者是砸到头。这些都是需要注意的。之后再带领幼儿一起进行户外体育游戏，幼儿可以根据自己的需要自由分组，每个组3到5人。两组两组地进行游戏，一组扔皮球，另一组家皮球接到最多的就获胜了。最后我们进行统计统计完之后获胜的小组可以获得一定的奖励。幼儿能够在这过程中培养自己的团队意识，学会和他人合作，也能明白什么是竞争什么是合作。
三、 注意幼儿的个体差异
因为不同的幼儿身体素质各不相同，心理素质也存在着一定的差异，所以我们在组织户外体育活动的时候要关注这一点，尤其是一些身体素质和心理素质较差的幼儿。我们可以把他们和身体素质较好的幼儿放在一起就能互补，让身体素质较好的幼儿打头阵带领这些幼儿一起进行游戏。身体素质较差的幼儿也能在这过程中起着辅助作用，幼儿能够相互配合，相互游戏。不仅能够游戏，还能达到体育锻炼的效果。这样那些身体素质较差的幼儿也不会在这个过程中过度劳累，损害自己的身体。体育教育工作者也要关爱每一个孩子，如果有些孩子坚持不住，或者是体力支持不了，就要给予一定的鼓励，或者是让他们休息一会儿。这个时候可以组织幼儿一起唱歌，一起放松休息一下。之后可以开始下一轮的体育游戏活动。如果有些幼儿在这过程中出现了失误的情况，影响了整个团队的成绩，这个时候也不能盲目地批评，而是要和幼儿一起去寻找原因，鼓励他们共同努力，在下一次体育活动的时候，要积极地投入进去。
四、 因地制宜，选择合适的器械
在选择器械的时候要根据幼儿的实际情况，根据不同的体育活动，选择不同的器材。可以锻炼幼儿走跑，跳的能力，让幼儿掌握最基本的运动技能，调动幼儿的运动热情。还能让幼儿在这过程中学会团队合作，充分调动自己的精力，融入整个运动中来。
不同的活动区域可以根据实际情况选择不同的体育器材，如果是跳跃的区域就可以组织学生玩跳房子，袋鼠跳等等，这个时候我们可以利用跳绳等一些橡胶器具，组织幼儿参加体育活动。在跑步的区域，我们可以设置一些平衡木跨栏等等，不仅可以锻炼学生的跑步能力，还可以锻炼幼儿的平衡能力。除此之外，还要根据幼儿不同的年龄设置不同的锻炼区域例如益智区域或者是投掷区域。尽量选择幼儿感兴趣的题材，只有这样才能记得参与进来，并提高自己的反应能力，增强自己的体质，所以说因地制宜是非常重要。这个过程中，我们要遵循以下三点：
（一） 选择目标
体育工作者要了解不同的运动项目，明确自己的培养目标之后才能进行体育器材的选择，如果是为了锻炼幼儿的平衡能力。那么可以组织幼儿参加赶猪跑，或者是过平衡木。这个过程中幼兒就能提高自己的平衡性，实现体育活动的目的了。
（二） 选择材料的性能
不同的体育器材是不同的材料组成的，很多幼儿喜欢重量比较轻，比较方便的材料。不同的幼儿性格特点不同，我们可以多投放一些类似的器材让幼儿自由选择自由活动。这样就不会因为器材不足，产生矛盾。在保持娱乐性的同时也保持了健康性。
（三） 根据不同的季节，选择合适的运动
季节不同，幼儿所要参加的体育活动也各不相同。如果是夏天，幼儿比较容易出汗，那么就可以适当的增加一些运动量。多组织一些跑跳的活动，例如车轮滚滚、赶猪跑等等。冬天的话，为了防止幼儿出汗感冒，我们可以适当地控制运动量。选择一些比较容易活动的项目就可以了，例如跳房子或者是毛毛虫爬。
五、 总结
综上所述，我们在组织幼儿进行户外体育活动的过程中，要根据实际情况了解幼儿的身体素质，以及心理需求，选择不同的体育项目。但在选择不同器材的过程中，教育工作者还要明确自己的培训目的，正确的挑选。不同的器材也有不同的效果，要尽量选择幼儿，比较感兴趣的器材。只有这样才能让幼儿在体育锻炼的过程中，提高自己的身体素质，达到身心健康发展的目的。
参考文献：
[1]廖志丹.长沙地区幼儿园户外体育活动场地现状调查研究[D].湖南师范大学，2015.
[2]周云.适宜指导.在游戏中发挥小班幼儿的主体性[J].学前教育研究，2014（4）：68.
[3]周云.适宜指导.在游戏中发挥小班幼儿的主体性[J].学前教育研究，2015（4）：68.
作者简介：
于丽梅，黑龙江省伊春市，黑龙江省伊春市西林区幼儿园。
关键词：幼儿园;体育活动;有效组织策略
很多幼儿都十分活泼好动，在这过程中，体育幼儿教育工作者经常会带领幼儿做一些体育游戏，但是这些游戏已经十分落后，不利于幼儿的身心健康发展，也不能满足幼儿的心理需求，所以我们将对具体情况进行探讨。
一、 将现代化的游戏和传统的游戏结合在一起
在进行户外体育活动组织的过程中，我们要选择合适的游戏，只有这些游戏被幼儿所接受，才能起到游戏的效果。也就是说要因材施教根据幼儿的心理需求以及身体素质，选择一定的游戏器材，把体育器材和游戏结合在一起。传统的体育活动没有和体育器材结合在一起，也无法延伸传统的文化，更不能调动幼儿的兴趣以及好奇心。所以体育工作者可以根据实际情况创造一些游戏项目，给予幼儿更多的新鲜感和刺激感，鼓励幼儿进行探究。我们可以多选择一些现代化的元素。在进行户外体育活动的时候，可以创造勇闯三关这种游戏。每一个关卡都要设置一些用橡胶做成的障碍物，幼儿可以一边跑一边跳，到了第二关就可以放置一个沙包，幼儿只有把沙包投放到相应的地点之后才可以进行第三关。第三关是吹气球，气球吹到一定的大小后就可以拿着气球跑到终点去。这个过程可以是一个幼儿完成的，也可以是小组合作，能够调动幼儿的求胜欲以及好奇心，全身心地投入到游戏中去，这个过程也锻炼了幼儿的跳跃能力以及反应能力。
二、 确定目标安排合理的器械
只有为幼儿设置一定的目标一定的计划才能让幼儿更好的锻炼在这过程中能够接受系统的学习。所以在进行户外体育活动的时候可以有目的有计划地进行。如果要组织扔皮球的游戏。在开始之前体育教育工作者就要设置好大致的计划，想到可能会发生的危险，并提前做好预防措施。有可能在扔皮球的过程中摔倒或者是砸到头。这些都是需要注意的。之后再带领幼儿一起进行户外体育游戏，幼儿可以根据自己的需要自由分组，每个组3到5人。两组两组地进行游戏，一组扔皮球，另一组家皮球接到最多的就获胜了。最后我们进行统计统计完之后获胜的小组可以获得一定的奖励。幼儿能够在这过程中培养自己的团队意识，学会和他人合作，也能明白什么是竞争什么是合作。
三、 注意幼儿的个体差异
因为不同的幼儿身体素质各不相同，心理素质也存在着一定的差异，所以我们在组织户外体育活动的时候要关注这一点，尤其是一些身体素质和心理素质较差的幼儿。我们可以把他们和身体素质较好的幼儿放在一起就能互补，让身体素质较好的幼儿打头阵带领这些幼儿一起进行游戏。身体素质较差的幼儿也能在这过程中起着辅助作用，幼儿能够相互配合，相互游戏。不仅能够游戏，还能达到体育锻炼的效果。这样那些身体素质较差的幼儿也不会在这个过程中过度劳累，损害自己的身体。体育教育工作者也要关爱每一个孩子，如果有些孩子坚持不住，或者是体力支持不了，就要给予一定的鼓励，或者是让他们休息一会儿。这个时候可以组织幼儿一起唱歌，一起放松休息一下。之后可以开始下一轮的体育游戏活动。如果有些幼儿在这过程中出现了失误的情况，影响了整个团队的成绩，这个时候也不能盲目地批评，而是要和幼儿一起去寻找原因，鼓励他们共同努力，在下一次体育活动的时候，要积极地投入进去。
四、 因地制宜，选择合适的器械
在选择器械的时候要根据幼儿的实际情况，根据不同的体育活动，选择不同的器材。可以锻炼幼儿走跑，跳的能力，让幼儿掌握最基本的运动技能，调动幼儿的运动热情。还能让幼儿在这过程中学会团队合作，充分调动自己的精力，融入整个运动中来。
不同的活动区域可以根据实际情况选择不同的体育器材，如果是跳跃的区域就可以组织学生玩跳房子，袋鼠跳等等，这个时候我们可以利用跳绳等一些橡胶器具，组织幼儿参加体育活动。在跑步的区域，我们可以设置一些平衡木跨栏等等，不仅可以锻炼学生的跑步能力，还可以锻炼幼儿的平衡能力。除此之外，还要根据幼儿不同的年龄设置不同的锻炼区域例如益智区域或者是投掷区域。尽量选择幼儿感兴趣的题材，只有这样才能记得参与进来，并提高自己的反应能力，增强自己的体质，所以说因地制宜是非常重要。这个过程中，我们要遵循以下三点：
（一） 选择目标
体育工作者要了解不同的运动项目，明确自己的培养目标之后才能进行体育器材的选择，如果是为了锻炼幼儿的平衡能力。那么可以组织幼儿参加赶猪跑，或者是过平衡木。这个过程中幼兒就能提高自己的平衡性，实现体育活动的目的了。
（二） 选择材料的性能
不同的体育器材是不同的材料组成的，很多幼儿喜欢重量比较轻，比较方便的材料。不同的幼儿性格特点不同，我们可以多投放一些类似的器材让幼儿自由选择自由活动。这样就不会因为器材不足，产生矛盾。在保持娱乐性的同时也保持了健康性。
（三） 根据不同的季节，选择合适的运动
季节不同，幼儿所要参加的体育活动也各不相同。如果是夏天，幼儿比较容易出汗，那么就可以适当的增加一些运动量。多组织一些跑跳的活动，例如车轮滚滚、赶猪跑等等。冬天的话，为了防止幼儿出汗感冒，我们可以适当地控制运动量。选择一些比较容易活动的项目就可以了，例如跳房子或者是毛毛虫爬。
五、 总结
综上所述，我们在组织幼儿进行户外体育活动的过程中，要根据实际情况了解幼儿的身体素质，以及心理需求，选择不同的体育项目。但在选择不同器材的过程中，教育工作者还要明确自己的培训目的，正确的挑选。不同的器材也有不同的效果，要尽量选择幼儿，比较感兴趣的器材。只有这样才能让幼儿在体育锻炼的过程中，提高自己的身体素质，达到身心健康发展的目的。
参考文献：
[1]廖志丹.长沙地区幼儿园户外体育活动场地现状调查研究[D].湖南师范大学，2015.
[2]周云.适宜指导.在游戏中发挥小班幼儿的主体性[J].学前教育研究，2014（4）：68.
[3]周云.适宜指导.在游戏中发挥小班幼儿的主体性[J].学前教育研究，2015（4）：68.
作者简介：
于丽梅，黑龙江省伊春市，黑龙江省伊春市西林区幼儿园。