【摘 要】
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给麦种穿件“新衣裳”小麦种子有了“新衣裳”，它的名字叫超微粉体种衣剂。这种高新技术产品是由黑龙江省农业科学院种子处理技术中心研究成功的。种子包衣是近年来我国农业战
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给麦种穿件“新衣裳”小麦种子有了“新衣裳”，它的名字叫超微粉体种衣剂。这种高新技术产品是由黑龙江省农业科学院种子处理技术中心研究成功的。种子包衣是近年来我国农业战线种子处理中的一项重要手段。黑龙江省农科院把固体的超微粉体种衣剂作为重点课题攻关。超微粉...
To the wheat seed wear “new clothes” wheat seeds with “new clothes”, its name is superfine powder seed coating agent. This high-tech products by the Heilongjiang Academy of Agricultural Sciences seed treatment technology center successfully studied. Seed coating is an important method in seed treatment of China’s agricultural field in recent years. Heilongjiang Academy of Agricultural Sciences solid superfine powder seed coating as a key issue. Superfine powder ...
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摘 要： 有效的教学源于教师对教学的优化，是传统教育和现代教育的融合和创新。小学语文教师要全身心投入教学中，深挖有关的教学信息，不断探索教学方法，提高学习能力，实现语文教学目标。 关键词： 小学语文教学 应试教育教学观 导入艺术 教学目标 心理暗示 新课改提出培养德智体美劳全面素质发展的学生，优化教学就要以此为目标。小学语文是基础教育课程体系中的一门重要的基础学科，是实施素质教育的重要渠道。在
猪呼吸与繁殖综合征(Porcine reproductive and respiratory syndrome,PRRS)是由PRRS病毒(PRRS virus,PRRSV)感染引起的,以母猪流产、死胎等生殖障碍和仔猪呼吸疾病等为特征
摘 要： 小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。当前小学阅读教学中普遍存在教师讲学生听，教师问学生答的问题，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。怎样培养小学生的阅读能力呢？文章对此问题作探讨。 关键词： 小学语文教学 阅读教学 整体性原则 这里所讲的阅读教学，就是指以语文课程标准为依据，以语文课本为
随着教学改革的深入发展，教学现代化进程呈现出良好的发展态势，多媒体教学设备在广大中小学得到了推广与运用，成了语文教学成效提升的有效促进因素。广大教师运用多媒体手段丰富了课堂教学信息，营造了活跃的课堂教学氛围，为语文教学注入了生机与活力。但是在教学实践中，部分教师在多媒体教学的使用环节出现了一些错误倾向，没有能够科学高效地运用多媒体，导致教学成效受到影响。笔者主要针对当前语文教学中多媒体手段运用的误
猪繁殖与呼吸综合征病毒(Porcine Reproductive and Respiratory Syndrome virus, PRRSV)是能够引起猪繁殖与呼吸综合征(Porcine Reproductive and Respiratory Syndrome, PR
实施新课程是教育体制改革的一项重要内容，是教育发展的必然趋势。它不仅将改变学生的学习生活，实现学习方式的根本转变，而且将改变教师的生活，实现教学理念、教学行为的根本转变。这就要求教师主动应变，在变中求新，在变中发展，在发展中创新。为了真正实施新课程，语文教师在小学语文阅读教学中应采取哪些对策呢？ 1.在阅读教学中实施这种对话式的教学 1.1阅读教学中的自主学习与心灵的对话。阅读教学中的自主学习
摘 要： 应用文是人们生活中最常见的一种文体，具备应用文写作能力已经成为时代的趋势和提高个人综合素质的基础。本文通过我校学生应用文的写作现状进一步阐述应用文写作教学的方法，充分说明只有让应用文教学具备趣味性和实用性，才能吸引学生的眼球，从而真正热爱应用文写作，提高自身能力。 关键词： 应用文写作 故事导入 专业特点 生活实际 精讲多练 笔者在教育实践中，经常碰到学生请假不会写假条的事情，也曾遇
采用高压釜合成和乙酸乙酯/水萃取提纯的模式制备出高产率、高纯度的环状烷基硫碘盐.高压釜合成在保证产率的前提下,大大缩短了反应时间(反应时间仅为原来的1/3);乙酸乙酯和
随着社会经济的不断发展，社会交际活动的空前活跃，口语交际能力成了现代公民必备的能力要求。随着新课程改革的深入实施，“口语交际”已成为小学语文教学的一个重要而崭新的课型。《语文课程标准》指出口语教学的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。提高口语交际能力是“口语交际”的重要任务，然而在实际教学中学生交际能力提高不尽如