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摘要：纵观近些年我国的高考命题，区域地理知识占有相当的份额，这一特点为高考学生复习地理知识提供了讯号，不能忽视对区域地理知识的复习。采用怎样的复习方法复习效率大不一样，根据教学经验，对复习目标、复习方法扼要的予以分析，以期对教师引导学生复习和学生自行复习提供参考。
关键词：区域地理知识 高考命题 复习方法
中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0216-01
鉴于区域地理知识的重要性，近年来的高考试卷中后面文字综合大题均是以区域地理内容为背景材料的，因之，足见区域地理知识的复习对学生高考成绩的影响，迎接地理高考从教师到学生要注意对区域地理知识复习的重要性。
一、分析近年來有关区域地理知识的高考试题
任何客观事物都会有其自身规律可循，细细研判近些年来我国地理高考中区域地理考题，也会体味到一些规律性的东西，这就是区域地理考题的出现背景，若作四分可为：
（1）以经纬线定位某个区域，考查这个区域的地理生态环境的变化，重在从保护生态平衡的目的来查找被破坏的问题与整治措施；（2）设定案例，考察对某一区域开发利用状况的评价，再由点到面，由某一区域到世界范畴进行扩展性评价；（3）采用图形、表格为资料背景，考查读图辨图能力，了解对区域特点的掌握；（4）利用人类和地理环境的关系，考查人类在区域开发利用过程中对环境的影响及国土整治中注意哪些问题。
综合这四个特点，可见对区域地理知识的复习有章可循，这就是我们首先要定位区域，什么区域对应什么环境，什么环境就应该有与之对应的人类活动。
二、区域地理知识的复习目标在于复习地图，地图是复习的主要对象和复习工具
复习区域地理知识，地图是不可离手、离眼、离脑的工具，区域的一切都在地图中也即在区域地理位置中蕴含。唯有有了地图这个工具，有了地图的导航才能准确高效地复习区域地理知识。
其一，每个区域地图保存于大脑中，具体的自然和人文内容贯穿于地图之中。在地理高考中各类地理图、表占有重要地位，教师要重视培养学生阅读地图和图标的能力，学生更要在这方面投放精力，养成地理学习的兴趣和能力。其二，利用地图，确定区域。地图对复习区域地理知识具有的导航作用，是通过读图可对区域状况留下深刻印象，建立起区域间相互联系、互有区别的规律性认知，若能够作以类分，则可化繁为简，将诸多区域形成相对类分的区域，缩小复习量，提高复习效率。无论对中国地理知识，还是对世界地理知识的复习都不能仅仅靠死记硬背，还应靠填充图的方法进行，使学生能利用经纬网来确定区域位置，根据区域位置的特点，找到共性和特性，以主干内容进行穿线。以主带偏，驾驭知识主脉。
三、区域地理知识的复习方法要讲求效率，找线索，理脉络，条理化并规律化记忆
对于区域地理知识的复习是在已经系统的学习过这方面知识的基础上进行的，所以复习的方法不能等同于学习的方法，若形象些说，学习的过程是群览和博览知识的过程，而复习的过程是找线索、理脉络、条理化并规律化记忆的过程，不然在复习阶段眉毛胡子一把抓的结果将会是复习效率事倍功半。
1.整合区域知识，把知识点有机地串在线索上
“如果我们在复习过程中，能抓住系统的知识线索，建立起知识网络，以‘线’为纲，把知识点有机地串在线索上，做到纲举目张、点线结合、纵横联系，就能取得事半功倍的效果。”[1]例如复习世界地理的自然环境特征，可以将气候作为主脉，作线性串联：太阳辐射的纬度差异——全球气压带和风带的分布——世界洋流的分布——世界气候类型的分布——世界自然带的分布——世界土地利用类型的分布——世界农业类型的分布——世界主要农作物的分布。
2.理论联系实际，把书面知识的复习与对新闻时事的了解联系起来
在提倡素质教育的当下，区域地理知识高考试题的出现正在打破学生凭借死记硬背而获得的书本化知识的传统模式，考查学生对相关知识在新闻时事方面的联系和分析能力的出题内容和出题方式开始多见于卷面之上，那么，理论联系实际，把书面知识的复习与对新闻时事的了解联系起来的复习方法就是很有必要采纳的。譬如关于我国青藏铁路、西部大开发、川气东送、南水北调等方面的内容在近几年高考试卷上的出现就是很有说服力的例证，在复习区域地理知识的过程中应该密切关注，特别是仅凭课本知识并不能答好这类题目，没有平实对新闻时事的了解不足以完整准确的答好题，因此平时要让学生多关注一些与地理有关的国内外大事，学生本身也应该具有这样的复习头脑。
3.归纳知识专题，重点讲练，重点巩固
对区域地理知识归纳成专题，再以专题形式对知识进行提炼式梳理，如“三角洲”“流域”“资源城市”等；还可以是掌握技能的专题，如“气候类型题的答题方法”“等值线的分析”专题等，让学生能够有重点地复习，在重要方面加深理解并加深记忆，以此更好地掌握地理技能，更有助于理解和背记地理知识，赢取高考分数。
参考文献：
[1]高小灵.浅谈区域地理复习方法[EB/OL].中国教师教育网，2015-05-16.
责任编辑：孙 瑶
关键词：区域地理知识 高考命题 复习方法
中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2016）15-0216-01
鉴于区域地理知识的重要性，近年来的高考试卷中后面文字综合大题均是以区域地理内容为背景材料的，因之，足见区域地理知识的复习对学生高考成绩的影响，迎接地理高考从教师到学生要注意对区域地理知识复习的重要性。
一、分析近年來有关区域地理知识的高考试题
任何客观事物都会有其自身规律可循，细细研判近些年来我国地理高考中区域地理考题，也会体味到一些规律性的东西，这就是区域地理考题的出现背景，若作四分可为：
（1）以经纬线定位某个区域，考查这个区域的地理生态环境的变化，重在从保护生态平衡的目的来查找被破坏的问题与整治措施；（2）设定案例，考察对某一区域开发利用状况的评价，再由点到面，由某一区域到世界范畴进行扩展性评价；（3）采用图形、表格为资料背景，考查读图辨图能力，了解对区域特点的掌握；（4）利用人类和地理环境的关系，考查人类在区域开发利用过程中对环境的影响及国土整治中注意哪些问题。
综合这四个特点，可见对区域地理知识的复习有章可循，这就是我们首先要定位区域，什么区域对应什么环境，什么环境就应该有与之对应的人类活动。
二、区域地理知识的复习目标在于复习地图，地图是复习的主要对象和复习工具
复习区域地理知识，地图是不可离手、离眼、离脑的工具，区域的一切都在地图中也即在区域地理位置中蕴含。唯有有了地图这个工具，有了地图的导航才能准确高效地复习区域地理知识。
其一，每个区域地图保存于大脑中，具体的自然和人文内容贯穿于地图之中。在地理高考中各类地理图、表占有重要地位，教师要重视培养学生阅读地图和图标的能力，学生更要在这方面投放精力，养成地理学习的兴趣和能力。其二，利用地图，确定区域。地图对复习区域地理知识具有的导航作用，是通过读图可对区域状况留下深刻印象，建立起区域间相互联系、互有区别的规律性认知，若能够作以类分，则可化繁为简，将诸多区域形成相对类分的区域，缩小复习量，提高复习效率。无论对中国地理知识，还是对世界地理知识的复习都不能仅仅靠死记硬背，还应靠填充图的方法进行，使学生能利用经纬网来确定区域位置，根据区域位置的特点，找到共性和特性，以主干内容进行穿线。以主带偏，驾驭知识主脉。
三、区域地理知识的复习方法要讲求效率，找线索，理脉络，条理化并规律化记忆
对于区域地理知识的复习是在已经系统的学习过这方面知识的基础上进行的，所以复习的方法不能等同于学习的方法，若形象些说，学习的过程是群览和博览知识的过程，而复习的过程是找线索、理脉络、条理化并规律化记忆的过程，不然在复习阶段眉毛胡子一把抓的结果将会是复习效率事倍功半。
1.整合区域知识，把知识点有机地串在线索上
“如果我们在复习过程中，能抓住系统的知识线索，建立起知识网络，以‘线’为纲，把知识点有机地串在线索上，做到纲举目张、点线结合、纵横联系，就能取得事半功倍的效果。”[1]例如复习世界地理的自然环境特征，可以将气候作为主脉，作线性串联：太阳辐射的纬度差异——全球气压带和风带的分布——世界洋流的分布——世界气候类型的分布——世界自然带的分布——世界土地利用类型的分布——世界农业类型的分布——世界主要农作物的分布。
2.理论联系实际，把书面知识的复习与对新闻时事的了解联系起来
在提倡素质教育的当下，区域地理知识高考试题的出现正在打破学生凭借死记硬背而获得的书本化知识的传统模式，考查学生对相关知识在新闻时事方面的联系和分析能力的出题内容和出题方式开始多见于卷面之上，那么，理论联系实际，把书面知识的复习与对新闻时事的了解联系起来的复习方法就是很有必要采纳的。譬如关于我国青藏铁路、西部大开发、川气东送、南水北调等方面的内容在近几年高考试卷上的出现就是很有说服力的例证，在复习区域地理知识的过程中应该密切关注，特别是仅凭课本知识并不能答好这类题目，没有平实对新闻时事的了解不足以完整准确的答好题，因此平时要让学生多关注一些与地理有关的国内外大事，学生本身也应该具有这样的复习头脑。
3.归纳知识专题，重点讲练，重点巩固
对区域地理知识归纳成专题，再以专题形式对知识进行提炼式梳理，如“三角洲”“流域”“资源城市”等；还可以是掌握技能的专题，如“气候类型题的答题方法”“等值线的分析”专题等，让学生能够有重点地复习，在重要方面加深理解并加深记忆，以此更好地掌握地理技能，更有助于理解和背记地理知识，赢取高考分数。
参考文献：
[1]高小灵.浅谈区域地理复习方法[EB/OL].中国教师教育网，2015-05-16.
责任编辑：孙 瑶