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“激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识”是高中新课程标准下体育教学的基本理念。然而，受传统教育观念的影响，“教师独自发令，学生勉强应付，身顺而心违”的现象在高中体育教学中仍然存在，甚至出现了“学生喜欢体育运动但不喜欢上体育课”的怪现象，突出表现在高中生对教学内容和教学方式的没兴趣和不适应。如何依据新课程理念激发学生的乐学情绪呢？