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一题多解为学生搭建了“平台”,有助于学生形成数学的思想方法.在数学课堂教学中,引导学生积极主动地进行研究性学习,经历探索过程的同时也经历创造过程,符合新课程标准的要求.
用好“一题多解”,促进研究性学习
【摘 要】
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一题多解为学生搭建了“平台”,有助于学生形成数学的思想方法.在数学课堂教学中,引导学生积极主动地进行研究性学习,经历探索过程的同时也经历创造过程,符合新课程标准的要
【机 构】
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江苏省吴县中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2019年1期
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