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人过不惑之年后,有些东西便看得相对淡了,另一些念头,却春草般疯长起来。这些念头是那样的顽强与茁壮,以至于始终蓬勃于生命的每一个角落,撩拨得壮年人生如春花般不断绽放,又如春雨般绵渺悠长。这些念头汇总起来,就是:我该用什么样的行走方式,让我的脚印尽可能久远地留存在这个世界上,让未来知道,这个人,在这段路程中,曾经认认真真地走过,没有完全虚掷岁月。
这应该是一种美好的功利心态吧,它所指向的,没有丝毫的损人利己,而只是最大限度地激活自身的潜能,让生命枝头的叶子和花,能更为繁茂地生长。我总以为,人的生命最独特之处,就在于它拥有着一种超越自然力的再造功能。它不像枝头的树叶,该生时生,该落时落,看似缤纷多彩,实则完全被动臣服于自然的法力。人的生命,则可以并且必须依靠主体的努力打造,才能焕发出最耀眼的光芒。
我是将40岁作为再造生命的起点的。40岁那年,我离开工作了18年的土地,漂泊到了沿海,想追寻一片能够助我翱翔的天空。我所预想的生命长度是80年。这80年中,前一半已无可挽回地消逝,回首处,却并未留下多少印痕。自我盘点失败的原因,莫过于缺失了理性和目标。也就是说,我的这前半部书,完全只停留在感性叙事的层面,绝大多数时候,只是率性而为,明显缺少了预设和规划。
那么,后一半的故事,只能由理性来书写了。作为教师,这书写生命的理性,除了来自生活本身,更多需要依赖于专业阅读与专业写作。我深知,我的生命轨迹,只有在教育这个坐标系上,才具有存在并无限延伸的价值。要实现这样的目标,只有通过永不停歇的学习,一点点脱离匠气,走向卓越。
于是,我卸载了电脑上的所有游戏,疏远了曾经热衷的聊天网站,一头扎进教育论坛和教育书籍之中。我知道自己的自控力有限,无法抗拒现实世界的各种诱惑,便只有用闭关修炼的方式,把自己封闭在教育教学的小圈子里,研习教育的内功秘诀。
慢慢地,竟然就品尝到了这份苦修的乐趣。第一个变化,是睁开眼睛看世界时,便大体能够在每一朵花的背后,捕捉到它所以绽放的点滴因素。第二个变化,是觉察到大脑中有盏灯,其光芒正由微弱而渐趋明亮,以往的一些困顿,开始陆续变得明朗。第三个变化,是不再满足于满树的叶都只以一种方式生长,开始尝试着各种各样的方法,去赋予自身这片叶子以独特的生命感悟。
已过去的六年时光里,在书香的浸润中,孕育出了几百万的文字和独具个性的课堂教学模式。我用这些文字和课堂教学模式,为自己的这片叶子镀上了较为丰厚的一层蜡质。有了这层蜡的呵护,外界的风雨便难以抽干我的养分,我的表层也因之而多了点别样的神韵。
更重要的是,我找寻到了一种滋养自己生命的方法,并明白了一个浅易却又深奥的道理:所有的生命,都只有通过自己的努力,才能争取到更多的阳光和水分。这样的争取,不只是为了更好地生存,更是为了在那满目苍翠中,超越于自然生长的规律之外,用不懈的奋斗,去赋予生命一份只属于自身的传奇。哪怕这传奇,在他人看来,微不足道!
这,也可以看做我的生命观吧。我们敬畏生命,却不愿臣服命运的种种安排;我们不人为抗拒自然规律,却乐意于通过我们的富有远大理想的行动,让生命枝头的绿叶,依照我们自身的鲜明特色发育成长。这样,当我们最终不得不离开枝头时,才能问心无愧地说一声:我用自己的方式,在这世界认认真真地走过!
这应该是一种美好的功利心态吧,它所指向的,没有丝毫的损人利己,而只是最大限度地激活自身的潜能,让生命枝头的叶子和花,能更为繁茂地生长。我总以为,人的生命最独特之处,就在于它拥有着一种超越自然力的再造功能。它不像枝头的树叶,该生时生,该落时落,看似缤纷多彩,实则完全被动臣服于自然的法力。人的生命,则可以并且必须依靠主体的努力打造,才能焕发出最耀眼的光芒。
我是将40岁作为再造生命的起点的。40岁那年,我离开工作了18年的土地,漂泊到了沿海,想追寻一片能够助我翱翔的天空。我所预想的生命长度是80年。这80年中,前一半已无可挽回地消逝,回首处,却并未留下多少印痕。自我盘点失败的原因,莫过于缺失了理性和目标。也就是说,我的这前半部书,完全只停留在感性叙事的层面,绝大多数时候,只是率性而为,明显缺少了预设和规划。
那么,后一半的故事,只能由理性来书写了。作为教师,这书写生命的理性,除了来自生活本身,更多需要依赖于专业阅读与专业写作。我深知,我的生命轨迹,只有在教育这个坐标系上,才具有存在并无限延伸的价值。要实现这样的目标,只有通过永不停歇的学习,一点点脱离匠气,走向卓越。
于是,我卸载了电脑上的所有游戏,疏远了曾经热衷的聊天网站,一头扎进教育论坛和教育书籍之中。我知道自己的自控力有限,无法抗拒现实世界的各种诱惑,便只有用闭关修炼的方式,把自己封闭在教育教学的小圈子里,研习教育的内功秘诀。
慢慢地,竟然就品尝到了这份苦修的乐趣。第一个变化,是睁开眼睛看世界时,便大体能够在每一朵花的背后,捕捉到它所以绽放的点滴因素。第二个变化,是觉察到大脑中有盏灯,其光芒正由微弱而渐趋明亮,以往的一些困顿,开始陆续变得明朗。第三个变化,是不再满足于满树的叶都只以一种方式生长,开始尝试着各种各样的方法,去赋予自身这片叶子以独特的生命感悟。
已过去的六年时光里,在书香的浸润中,孕育出了几百万的文字和独具个性的课堂教学模式。我用这些文字和课堂教学模式,为自己的这片叶子镀上了较为丰厚的一层蜡质。有了这层蜡的呵护,外界的风雨便难以抽干我的养分,我的表层也因之而多了点别样的神韵。
更重要的是,我找寻到了一种滋养自己生命的方法,并明白了一个浅易却又深奥的道理:所有的生命,都只有通过自己的努力,才能争取到更多的阳光和水分。这样的争取,不只是为了更好地生存,更是为了在那满目苍翠中,超越于自然生长的规律之外,用不懈的奋斗,去赋予生命一份只属于自身的传奇。哪怕这传奇,在他人看来,微不足道!
这,也可以看做我的生命观吧。我们敬畏生命,却不愿臣服命运的种种安排;我们不人为抗拒自然规律,却乐意于通过我们的富有远大理想的行动,让生命枝头的绿叶,依照我们自身的鲜明特色发育成长。这样,当我们最终不得不离开枝头时,才能问心无愧地说一声:我用自己的方式,在这世界认认真真地走过!