论文部分内容阅读
“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。结合自己的教育实践，在数学课堂教学中提高有效性的几点策略。 一、落实学生的主体地位 关键是让学生学会独立思考有独立思考才会有想法，才能交流。在我们的课堂上老师给学生空间，让他们在无拘无束的争论当中迸发出思维的火花，为我们的课堂注入生机和活力。这种自主探究的学习，让学生乐学并且会学，最后达到一种爱学的良性循环。教师要给学生搭建互动的平台，创设生动的教学情景，并预设开放的，动态的教学空间，特别是敢于追求真实的课堂，让学生敢于追问真理，敢于追问，敢于质疑，甚至对课本上提出的观点，对教师提出的观点，都敢于大胆的提出追问和质疑。吴老师和几个工作站团员写了一篇文章，题目是“在儿童人格成长中烙下数学的印”，其中第一个印就是要求真求实，去伪存真。数学是严谨的，是科学的，怎么去烙下这个印，要搭建互动的平台。