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本文为加拿大基础教育考察报告，从一个基层教育管理者的视角,围绕诚信制度、单极管理、校长队伍建设、推荐上大学、课程政策、走班学习、学分制度、项目合作、学生管理、馈赠礼节等十个专题，展开制度层面的剖析与反思，有理性的分析，但更多的是实践感悟，或许能引发我们关于改进基础教育管理的思考。
我看加拿大的教育——一个基层教育管理者的视角（下）
【摘 要】
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本文为加拿大基础教育考察报告，从一个基层教育管理者的视角,围绕诚信制度、单极管理、校长队伍建设、推荐上大学、课程政策、走班学习、学分制度、项目合作、学生管理、馈赠
【机 构】
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江苏省海安县教育局
【出 处】
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江苏教育研究：理论（A版）
【发表日期】
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2009年12期
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