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摘 要:思维导图是一种发散的表达思维的有效的图形思维工具。这是简单但非常有效,是一种革命性的思维工具。思维导图用图形技能,各级主题之间的关系与相互从属和相关层次结构图展示的主题关键字和图像、颜色等建立相互链接。它在图形思维是一种有效的方法。本文做了一些讨论和反思思维导图在高中历史教学中的作用,并希望与同行学者共享。  关键词:思维导图;历史教学;作用  思维导图是使用图像和文本技能,把各种主题相关
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摘 要:新课程理念关注学生能力和创新精神的培养,但并没有要求教师在超出学生认知水平的条件下,任意加大例习题训练的数量和难度,更没有要求为培养能力和创新精神而使学生丧失学习的信心。在教学中,教师要尽可能地让学生通过生活实践和动手操作来体验感知数学知识的形成与应用。理解、掌握、巩固知识,形成能力,得到创新精神的培养。训练题的设计要有层次性,由浅人深,让每个学生都有训练的机会,都得到发展。通过“活”用数
摘 要:在信息技术下的,人们的工作方式和生活方式都发生了巨大的改变,人们的学习亦是如此。信息技术下的学习资料随手可得,对于教学也将面临着重大的改革,本文对于信息技术下的语文教学进行剖析。  关键词:信息技术;语文;教学  信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习的方式。课堂教学面临着重大变革,培养学生的信息素养,提高学生处理和运用信息的能力将成为新世纪教育的重要内容和任务。在网络
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