【摘 要】
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教育是一种主动的过程,必须通过主体的积极体验、参与、实践,以及主动地尝试与创造,才能获得认知和语言能力的发展。新授是这个过程中必不可少的环节。在授新知时,作为小学英语教师,我们应认识到小学生的理解能力相对较弱,注意力不易集中,不喜欢单调的重复和机械的训练。若一味地要他们读字母、单词,学生的积极性很难被调动起来,教学效果势必受到影响。因此,教师在课堂上,要為学生创设意识的培养,创设一个适宜的情境,在
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摘 要:信息技术作为一门与生活信息息息相关的新兴科学技术,要将其更好的纳入生活,让它因生活的运用而焕发光彩。传统的信息技术往往忽略了以学生为主体的教学模式,教师往往根据课本照本宣科,增添了计算机理论知识的枯燥性,极易挫伤学生的学习兴趣。因此教师应该积极营造一种计算机信息技术应用生活化的课堂氛围,全面调动学生学习的积极性,让学生能在将所学的知识付诸于实践。 关键词:信息技术;生活化;设计原则;实施
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本论文以高职英语教学为研究对象,对随堂测试对高职英语教学的反拨作用进行分析研究,找出随堂测试的正负两方面的反拨作用,并找出避免随堂测试对高职英语教学的负面反拨作用
摘 要:在小学语文教学中,作文教学是小学语文教学当中的一项重要组成部分,通过语文作文,可以有效地帮助学生对所学知识的消化和巩固,以及智力和创造力的发展和学生综合素质的提高。但是,语文作文教学的现状令人很不满意,教师设计的作文单调,机械的重复写作过程,不仅压抑了学生思想,还打击了学生学习的积极性,如何优化小学作文,提高小学语文质量,是教育者急需解决的问题。本文对小学生作文教学中存在的问题进行分析,并
随文练笔已成为语文阅读教学的一部分,如何实施有效的随文练笔,是当前语文课程改革的一个重要的研究方向.笔者以小学高段语文阅读教学为例,从研读文本着手,解读课程目标,关注
摘 要:思维导图是一种发散的表达思维的有效的图形思维工具。这是简单但非常有效,是一种革命性的思维工具。思维导图用图形技能,各级主题之间的关系与相互从属和相关层次结构图展示的主题关键字和图像、颜色等建立相互链接。它在图形思维是一种有效的方法。本文做了一些讨论和反思思维导图在高中历史教学中的作用,并希望与同行学者共享。 关键词:思维导图;历史教学;作用 思维导图是使用图像和文本技能,把各种主题相关
民办院校是社会主义高等教育事业的重要组成部分,随着发展规模以及教育质量的逐步提高,其教师队伍教学、科研水平的高低,则直接影响着民办院校的办学质量。体育教学工作在民
摘 要:新课程理念关注学生能力和创新精神的培养,但并没有要求教师在超出学生认知水平的条件下,任意加大例习题训练的数量和难度,更没有要求为培养能力和创新精神而使学生丧失学习的信心。在教学中,教师要尽可能地让学生通过生活实践和动手操作来体验感知数学知识的形成与应用。理解、掌握、巩固知识,形成能力,得到创新精神的培养。训练题的设计要有层次性,由浅人深,让每个学生都有训练的机会,都得到发展。通过“活”用数
摘 要:在信息技术下的,人们的工作方式和生活方式都发生了巨大的改变,人们的学习亦是如此。信息技术下的学习资料随手可得,对于教学也将面临着重大的改革,本文对于信息技术下的语文教学进行剖析。 关键词:信息技术;语文;教学 信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式,也改变着教育和学习的方式。课堂教学面临着重大变革,培养学生的信息素养,提高学生处理和运用信息的能力将成为新世纪教育的重要内容和任务。在网络