【摘 要】
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小学数学相对来讲是比较抽象的,而且也是逻辑性较强的一门学科,因此数学的教学需要讲究方法,要更加具象化、生动化的表达给学生。加之,学生的年龄较小,如何更有效地传达教学
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小学数学相对来讲是比较抽象的,而且也是逻辑性较强的一门学科,因此数学的教学需要讲究方法,要更加具象化、生动化的表达给学生。加之,学生的年龄较小,如何更有效地传达教学信息,提高学生的学习效率和学习兴趣,是当前教学的关键。尤其是对于的孩子,在教学条件并不完善的情况下,如何引导他们更好地完成学习任务,养成良好的数学学习习惯显就得格外重要。
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