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在传统的初中英语阅读教学过程中，教学往往只是为了应试而停留在表面，这是不符合现在新课改下的素质教育观的。所以，教师应该积极改善原来的英语阅读教学方式，注重深度教学，达到具有真实的内在意义的教学目标。以下主要围绕积极通过提问设疑、解析文本、合作探究、多元化评价及渗透文化等五个方面展开具体的英语阅读教学。