论文部分内容阅读
摘要：随着社会的快速发展，人们的生活质量不断提高，汽车成为很多家庭出行的工具，汽车的数量在不断增加，也正是因为汽车行业的快速发展，汽车行业对于人才的需求量不断增加，对于人才的要求也在不断增多。中职院校是为社会输出人才的关键场所，汽车营销是中职院校教学的关键课程，汽车营销是一门专业性和实践性非常强的课程，学生必须掌握一定的理论知识和实践经验才能适应岗位需求。目前，校企合作模式被广泛应用于汽车营销教学中，不仅解决了中职院校学生就业问题，也解决了企业用人问题，事半功倍。
关键词：校企合作模式；中职汽车营销教学；应用
如今，人们对汽车营销教学问题的关注度不断提高，汽车营销教学的实践性非常强。在新形势下，校企合作模式被广泛应用于中职汽车营销教学中，不仅提高了学生学习的热情呢积极，也提高了学生的实践能力，为学生日后就业奠定基础。但是，很多中职院校教师还没认识到校企合作的重要性，汽车营销教学中依旧存在角度问题。对此，中职院校必须加大校企合作宣传力度，并加强中职院校教师培训，加大教师培训方面的资金投入，提高教师的专业性和综合素质。校企合作模式已经广泛应用于中职汽车营销教学中，中职院校就必须对校企合作模式有深入的分析研究，并结合实际情况合理制定教学方案，并发挥出校企合作模式的作用，为学生日后就业奠定基础。
1 校企合作模式分析
校企合作模式实际上是以学校为基地，然后社会企业为中职院校学生提供实习的机会和场地，提高学生的实践能力，并提高中职院校资源利用率。校企合作模式成为新型人才培养模式，提高了中职院校学生的就业竞争力，促进学生的成长和发展。校企合作模式有以下几种：一是学院主导式，二是共建共享式，三是企业学院式，四是教学工厂式，五是教学工厂式，六是基地集群式。校企合作模式可以实现学校和企业的共赢，并实现互补。
2 中职院校汽车营销教学中存在的问题分析
2.1 汽车营销教学定位不准确
中职院校的教学方向就是为社会培养更多高素质人才。但是，从中职院校汽车营销教学现状来看，中职院校对于汽车营销教学定位不够准确，甚至认为汽车营销课程主要就是传授学生销售的技巧，这样就弱化了汽车的专业知识。除此之外，中职院校汽车营销教学过于形式化，忽略了实践教学的重要性，对于知识的讲解不够系统，无法实现有效教学。
2.2 汽车营销教学内容过于陈旧
从中职院校汽车营销教学现状可以看出，汽车营销教学内容过于陈旧。如今，汽车行业的发展速度非常快，但是中职院校汽车营销教学内容并未及时进行补充和更新，无法紧跟时代步伐，知识结构比较单一，无法满足学生的学习需求，对于学生日后就业是十分不利的。
3 校企合作模式在中职汽车营销教学中的应用对策
3.1 加强校企合作建设
要想实现校企合作目标，中职院校就必须认识到开展校企合作的重要性，对校企合作模式有正確的理解和认识。从政府等相关部门的层面来说，政府必须给予一定的资金支持，这也是开展校企合作的前提和基础，也是校企合作的物质保障。从中职院校的层面来说，中职院校必须改变传统的教学模式，加大校企合作的宣传力度，增强学生的就业意识。中职院校还要结合实际情况合理借鉴西方国家的先进经验，加大教学改革力度。从企业的层面来说，企业必须配合中职院校，为中职学生提供实习的机会。
3.2 提高中职院校教师的专业性
要想实现校企合作目标，中职院校教师的作用不可小视，教师不仅是知识的传授者，更是学生就业的辅导者和引导者。对此，中职院校必须认识到加强教师培训的重要性，加大教师培训方面的投入，丰富中职教师的实践经验，注重校企合作。除此之外，中职院校可以不定期邀请企业优秀人员来院校开展知识讲座，提高学生的实践能力，缩短学生和企业之间的距离，为学生实习和就业奠定基础。
3.3 中职院校建设实训基地
在开展汽车营销教学的过程中，实践教学是不可或缺的环节，而实训基地是开展实训教学的重要场地。对此，中职院校必须加强实训基地建设，购买先进的实训设备，保证每一位学生都能够有亲自动手的机会，提高学生的动手能力。中职院校要在明确汽车营销专业方向的基础上，借鉴4S店的营销结构组建实训中心，提供全套模拟训练，包括客户进入汽展厅后车辆基本情况介绍，购买和结算流程演练，售后服务及维修接待等，让学生们通过分组演练并模拟具体问题及可能出现的突发状况，全面提升学生的实践能力。
学校还应该牵线多家4S店与学校开展合作培训，这对于学生、学校、合作企业而言是可以实现共赢的：一方面可以为汽车品牌营销和宣传扩大影响力，另一方面还为学校减少了实践成本，4S店经销商提供真实的车辆和展厅，为学生的全面实践提供更多的平台，培养出的营销人才也会更加符合企业的需求和市场定位；第三，在顶岗实习过程中表现优秀的学生可以直接去汽车营销企业进行实习及安排就业工作，保证了毕业之后的就业。校企之间的合作教学模式，使得中职学校可以汽车4S店企业更好的接洽人才培养需求，共同制定汽车营销人才培养计划、组织教学，妥善保证了学生毕业后的就业和择业。
4 结语
中职院校必须加强实训基地建设，加大实训基地建设方面的资金投入，为学生提供实习的场地，提高学生的实践能力，丰富学生的知识储备。国家相关部门也要给予一定的支持，为校企合作的开展提供资金保障，以实现校企合作目标。中职院校必须明确校企合作的目标和方向，结合实际情况合理制定校企合作方案，并合理借鉴西方国家的先进经验，提高汽车营销教学水平，更好地满足学生的就业需求和企业的用人需求。
参考文献：
[1]洪诚.高职汽车营销专业人才培养模式研究[J].当代教育实践与教学研究，2017，（03）：131.
[2]李军.中职汽车营销教学中校企合作模式的应用[J].现代商贸工业，2017，（06）：167168.
[3]沈杰.校企合作模式在中职汽车营销教学中的应用[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2016，（11）：106107.
关键词：校企合作模式；中职汽车营销教学；应用
如今，人们对汽车营销教学问题的关注度不断提高，汽车营销教学的实践性非常强。在新形势下，校企合作模式被广泛应用于中职汽车营销教学中，不仅提高了学生学习的热情呢积极，也提高了学生的实践能力，为学生日后就业奠定基础。但是，很多中职院校教师还没认识到校企合作的重要性，汽车营销教学中依旧存在角度问题。对此，中职院校必须加大校企合作宣传力度，并加强中职院校教师培训，加大教师培训方面的资金投入，提高教师的专业性和综合素质。校企合作模式已经广泛应用于中职汽车营销教学中，中职院校就必须对校企合作模式有深入的分析研究，并结合实际情况合理制定教学方案，并发挥出校企合作模式的作用，为学生日后就业奠定基础。
1 校企合作模式分析
校企合作模式实际上是以学校为基地，然后社会企业为中职院校学生提供实习的机会和场地，提高学生的实践能力，并提高中职院校资源利用率。校企合作模式成为新型人才培养模式，提高了中职院校学生的就业竞争力，促进学生的成长和发展。校企合作模式有以下几种：一是学院主导式，二是共建共享式，三是企业学院式，四是教学工厂式，五是教学工厂式，六是基地集群式。校企合作模式可以实现学校和企业的共赢，并实现互补。
2 中职院校汽车营销教学中存在的问题分析
2.1 汽车营销教学定位不准确
中职院校的教学方向就是为社会培养更多高素质人才。但是，从中职院校汽车营销教学现状来看，中职院校对于汽车营销教学定位不够准确，甚至认为汽车营销课程主要就是传授学生销售的技巧，这样就弱化了汽车的专业知识。除此之外，中职院校汽车营销教学过于形式化，忽略了实践教学的重要性，对于知识的讲解不够系统，无法实现有效教学。
2.2 汽车营销教学内容过于陈旧
从中职院校汽车营销教学现状可以看出，汽车营销教学内容过于陈旧。如今，汽车行业的发展速度非常快，但是中职院校汽车营销教学内容并未及时进行补充和更新，无法紧跟时代步伐，知识结构比较单一，无法满足学生的学习需求，对于学生日后就业是十分不利的。
3 校企合作模式在中职汽车营销教学中的应用对策
3.1 加强校企合作建设
要想实现校企合作目标，中职院校就必须认识到开展校企合作的重要性，对校企合作模式有正確的理解和认识。从政府等相关部门的层面来说，政府必须给予一定的资金支持，这也是开展校企合作的前提和基础，也是校企合作的物质保障。从中职院校的层面来说，中职院校必须改变传统的教学模式，加大校企合作的宣传力度，增强学生的就业意识。中职院校还要结合实际情况合理借鉴西方国家的先进经验，加大教学改革力度。从企业的层面来说，企业必须配合中职院校，为中职学生提供实习的机会。
3.2 提高中职院校教师的专业性
要想实现校企合作目标，中职院校教师的作用不可小视，教师不仅是知识的传授者，更是学生就业的辅导者和引导者。对此，中职院校必须认识到加强教师培训的重要性，加大教师培训方面的投入，丰富中职教师的实践经验，注重校企合作。除此之外，中职院校可以不定期邀请企业优秀人员来院校开展知识讲座，提高学生的实践能力，缩短学生和企业之间的距离，为学生实习和就业奠定基础。
3.3 中职院校建设实训基地
在开展汽车营销教学的过程中，实践教学是不可或缺的环节，而实训基地是开展实训教学的重要场地。对此，中职院校必须加强实训基地建设，购买先进的实训设备，保证每一位学生都能够有亲自动手的机会，提高学生的动手能力。中职院校要在明确汽车营销专业方向的基础上，借鉴4S店的营销结构组建实训中心，提供全套模拟训练，包括客户进入汽展厅后车辆基本情况介绍，购买和结算流程演练，售后服务及维修接待等，让学生们通过分组演练并模拟具体问题及可能出现的突发状况，全面提升学生的实践能力。
学校还应该牵线多家4S店与学校开展合作培训，这对于学生、学校、合作企业而言是可以实现共赢的：一方面可以为汽车品牌营销和宣传扩大影响力，另一方面还为学校减少了实践成本，4S店经销商提供真实的车辆和展厅，为学生的全面实践提供更多的平台，培养出的营销人才也会更加符合企业的需求和市场定位；第三，在顶岗实习过程中表现优秀的学生可以直接去汽车营销企业进行实习及安排就业工作，保证了毕业之后的就业。校企之间的合作教学模式，使得中职学校可以汽车4S店企业更好的接洽人才培养需求，共同制定汽车营销人才培养计划、组织教学，妥善保证了学生毕业后的就业和择业。
4 结语
中职院校必须加强实训基地建设，加大实训基地建设方面的资金投入，为学生提供实习的场地，提高学生的实践能力，丰富学生的知识储备。国家相关部门也要给予一定的支持，为校企合作的开展提供资金保障，以实现校企合作目标。中职院校必须明确校企合作的目标和方向，结合实际情况合理制定校企合作方案，并合理借鉴西方国家的先进经验，提高汽车营销教学水平，更好地满足学生的就业需求和企业的用人需求。
参考文献：
[1]洪诚.高职汽车营销专业人才培养模式研究[J].当代教育实践与教学研究，2017，（03）：131.
[2]李军.中职汽车营销教学中校企合作模式的应用[J].现代商贸工业，2017，（06）：167168.
[3]沈杰.校企合作模式在中职汽车营销教学中的应用[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2016，（11）：106107.