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初中数学"代数繁、几何难",所以不少学生讨厌学习数学,但数学又是初中必学的一科。可要想大面积提高教学质量,就必须转化数学中的学困生,再说转化学困生是数学教师不可回避的责任。但要想转化学困生就必须找到产生学困生的原因,这样才能对症下药,起到事半功倍。本文就此事谈一谈自己的一些经验及做法。
初中生数学教学中产生学困生的原因分析及对策
【摘 要】
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初中数学"代数繁、几何难",所以不少学生讨厌学习数学,但数学又是初中必学的一科。可要想大面积提高教学质量,就必须转化数学中的学困生,再说转化学困生是数学教师不可回避的
【机 构】
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固原市原州区彭堡中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年28期
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