【摘 要】
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数学史的教育功能有很多,但中国目前还处在起步、探索阶段,为避免不切实际、贪多求全而一事无成,应努力先实现数学史教育最基本的功能,从最基本处着手.本文探讨了如何使中学
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数学史的教育功能有很多,但中国目前还处在起步、探索阶段,为避免不切实际、贪多求全而一事无成,应努力先实现数学史教育最基本的功能,从最基本处着手.本文探讨了如何使中学数学史教育有助于提高学生兴趣、能力从而提高成绩之道.
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