【摘 要】
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大学生需要与教师有高质量的、能够得到成长启示的面对面交流,“五困生”更加需要.但是至今不少教师仍然在使用说教式、批评式、质问式、命令式等“秒杀”学生打开心门的方式,导致个体思想政治教育收效欠佳.“先跟后带”是一种有效的个体思想政治教育模式,通过表示赞同、部分重复、跟情绪、跟视角、跟动机、跟新意等“先跟”,快速建立师生亲和关系,让学生在潜意识里接纳教师;再通过引导学生、说服学生、搜索动机撬动策略等“后带”,引导学生走出思维定势,产生正确的心理动机,从而逐步改变行为.
【机 构】
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宁波幼儿师范高等专科学校 党委办公室,浙江 宁波 315336
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大学生需要与教师有高质量的、能够得到成长启示的面对面交流,“五困生”更加需要.但是至今不少教师仍然在使用说教式、批评式、质问式、命令式等“秒杀”学生打开心门的方式,导致个体思想政治教育收效欠佳.“先跟后带”是一种有效的个体思想政治教育模式,通过表示赞同、部分重复、跟情绪、跟视角、跟动机、跟新意等“先跟”,快速建立师生亲和关系,让学生在潜意识里接纳教师;再通过引导学生、说服学生、搜索动机撬动策略等“后带”,引导学生走出思维定势,产生正确的心理动机,从而逐步改变行为.
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