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[摘要]本文将从馆员的专业化和怎样展开儿童特色服务两部分进行分析，以此为依据，为图书馆的专业化，人性化的发展给出一些较为可行的建议。
[关键词]馆员的专业化；儿童；特色服务
儿童图书馆作为传播知识，开发儿童智力的重要平台，有助于充分考虑少年儿童的特定需求，但目前的图书管理在儿童服务方面还存在着一些弊端，尤其在儿童的专业化服务领域，改革已经成为当务之急。儿童图书馆员队伍专业化的建设应将提升儿童图书馆员专业素养以及优化的队伍结构作为主要目标，同时应努力寻求社会各界的广泛支持与合作，在多元合作中有效发挥社会人才的作用，弥补图书馆专业人才不足的缺憾。
1.目前影响馆员专业化趋势的主要因子
1.1馆员对自身职业性质的认识程度低
我国的图书管理行业发展的过程中，对图书馆员的要求相对较低，给人们造成了图书馆员只是帮助人们借阅、归还图书的工作人员，而不必掌握相关的专业知识，甚至是认为现今不存在图书馆员应具备的专业知识。正是由于这种误区的存在，使现今图书馆内图书管理人员的招收以及现有的图书馆员的专业素质不够，而且对自身职业责任的认识不够到位，認为图书馆员这个职位只是对图书馆内的图书进行管理，而实际的图书管理工作相当复杂而且需要借助一些专业的系统设备，从而导致在工作当中无法达到图书管理规定。现今图书馆员中存在的这种问题的出现，给我国的图书馆员专业化的道路中造成了巨大的阻碍。
1.2馆员职业技能培训的缺乏
我国的图书管理事业在不断向专业化、信息化方向发展，这就要求我国的图书馆员具备相应的专业知识来应对信息化时代带来的冲击。因此，图书馆在招收管理人员时应首先对其进行专业素养考察工作，而且在今后图书馆员的工作中应当进行定期定时的专业技能培训工作。但是在我国现今的图书馆员管理工作中，对馆员的培训工作的实施状况不是很乐观，有些甚至从未进行过职业技能培训工作，在这种管理现状下，对图书馆员的专业素质的提升十分不利，对图书管理工作向信息化、电子化迈进更是造成了巨大的阻力。
1.3馆员对自身事业的热情缺乏
馆员对自身事业的热情缺乏的现象，严重影响着图书管理行业的发展进步，在图书管理工作中形成了一种消极的不良风气，对整个工作岗位的人员的管理带来了很大的困难。对于这一问题的出现，究其原因主要有两个，一个是馆员自身的责任意识差，再者便是社会舆论等的影响造成人们图书馆员的认识度有偏差。因此，在进行馆员专业化的进程中应当注重从这两点因素出发，对馆员的专业技能以及工作态度方面进行调整。
2.图书馆儿童特色服务进程中显示出的问题
2.1儿童图书馆员整体专业技能较低
在进行图书馆的儿童特色服务的建设中，往往会在图书馆员的整体素质建设方面遇到困难。在大多数图书馆的图书馆员的招收工作中，所招收的人员的整体素质一般较低，多存在专业技能差、工作热情低以及年龄偏大等的问题，造成图书馆的图书管理工作不够到位。而且我国现今的图书馆正在向电子化、信息化方向发展，需要大量专业技能强以及精通计算机管理系统的图书馆员进行图书管理工作，尤其是在进行儿童特色服务的建设过程中，不仅需要图书馆员能够熟练的掌握图书管理的相关技能，而且还需要图书馆员能够为儿童提供优质的图书选购、借阅以及讲解的工作，为儿童阅读图书提供良好的环境。
2.2馆员队伍结构不科学
在图书馆内部的人员管理工作的进行中，同样存在着许多问题。一般的图书馆员团队的构建中不会存在特别明确的人员分工管理工作，各馆员所负责的工作类型、承担的工作区域以及涉及到的服务对象等方面的工作都不够明确，这就对图书馆员的管理工作造成了很大的困难。在进行图书馆儿童特色服务工作过程中，需要不同的图书馆员管理不同的工作项目，熟练的掌握所负责区域的各项专业技能，以保证为儿童提供更加优质的特色服务。
3.以馆员专业化潮流为前提推进儿童图书馆特色服务的举措
3.1加快以儿童为对象的馆藏资源建设的进程
加强建设我国的图书馆的儿童特色服务项目，首先便需要加强我国图书馆馆藏的涉及领域，即需要涉及更多方面的儿童读物馆藏。各地的图书馆的建筑规模以及社会经济能力都不相同，因此在构建儿童特色服务图书馆的过程中应当根据各地图书馆的具体情况进行构建，在一定程度上加强图书馆的馆藏。例如，可根据不同年龄段的儿童进行不同图书的添置工作，为学龄前儿童、中小学生分别设置不同的阅读专栏，分别根据不同年龄段选择不同特点的图书；还可以根据不同的兴趣爱好分别开设不同的阅览室，为读着提供安静舒适以及借阅一体化的服务。
3.2定期开展多彩多样的优质儿童读书项目
在我国现阶段的儿童图书馆以及各图书馆中针对儿童读着开展的活动已经处于一种固定的存在模式，所开展的活动也是千篇一律，在一定程度上已无法引起儿童读着的参与兴趣。所以在进行新型的儿童图书馆的特色服务的工作进程中应当对儿童活动进行创新，定期的推出新型的特色活动以吸引读着的兴趣。例如，图书馆可根据现今儿童阅读者的阅读兴趣开展专题阅读周，邀请家长与孩子共同参到活动中来，从而在加强对读着的吸引力的同时加强了家长与孩子之间的互动能力，有助于培养亲子之间的默契度以及亲子力。
3.3与相关社会单位共建儿童特色化图书馆
在我国不同的地区，儿童特色图书馆的建设程度不同，在许多地区的图书馆的建设中，由于缺乏建设资金而影响了图书馆整体的建设程度。在这种情况下，图书馆的管理人员应当对资金投入进行合理规划，而且还应当加强图书馆建设项目的宣传工作，积极引导社会各界的工作单位加强对图书馆建设的投入，与相关单位共同建设特色的儿童图书馆项目。另外，在进行图书馆的建设过程中，还可以与一些单位共同合作，建立儿童特色图书馆学校，为儿童读者提供更多的优质的图书介绍以及图书讲解学习的内容，更加有助于儿童对图书内容的理解，帮助其进行学习。
4.结语
随着我国社会经济的不断发展，我国图书馆的信息化、电子化程度不断加深，加强我国图书馆员专业化工作已成为图书馆发展的必然。图书馆员专业化工作的进行，对我国图书馆事业的发展以及我国儿童特色图书馆项目的开展与实施都有很大的帮助，有助于提高我国儿童的素质。
参考文献
[1]刘星.中美两国对图书馆几个基本问题认识之比较[J].安徽大学学报，2004年05期.
[关键词]馆员的专业化；儿童；特色服务
儿童图书馆作为传播知识，开发儿童智力的重要平台，有助于充分考虑少年儿童的特定需求，但目前的图书管理在儿童服务方面还存在着一些弊端，尤其在儿童的专业化服务领域，改革已经成为当务之急。儿童图书馆员队伍专业化的建设应将提升儿童图书馆员专业素养以及优化的队伍结构作为主要目标，同时应努力寻求社会各界的广泛支持与合作，在多元合作中有效发挥社会人才的作用，弥补图书馆专业人才不足的缺憾。
1.目前影响馆员专业化趋势的主要因子
1.1馆员对自身职业性质的认识程度低
我国的图书管理行业发展的过程中，对图书馆员的要求相对较低，给人们造成了图书馆员只是帮助人们借阅、归还图书的工作人员，而不必掌握相关的专业知识，甚至是认为现今不存在图书馆员应具备的专业知识。正是由于这种误区的存在，使现今图书馆内图书管理人员的招收以及现有的图书馆员的专业素质不够，而且对自身职业责任的认识不够到位，認为图书馆员这个职位只是对图书馆内的图书进行管理，而实际的图书管理工作相当复杂而且需要借助一些专业的系统设备，从而导致在工作当中无法达到图书管理规定。现今图书馆员中存在的这种问题的出现，给我国的图书馆员专业化的道路中造成了巨大的阻碍。
1.2馆员职业技能培训的缺乏
我国的图书管理事业在不断向专业化、信息化方向发展，这就要求我国的图书馆员具备相应的专业知识来应对信息化时代带来的冲击。因此，图书馆在招收管理人员时应首先对其进行专业素养考察工作，而且在今后图书馆员的工作中应当进行定期定时的专业技能培训工作。但是在我国现今的图书馆员管理工作中，对馆员的培训工作的实施状况不是很乐观，有些甚至从未进行过职业技能培训工作，在这种管理现状下，对图书馆员的专业素质的提升十分不利，对图书管理工作向信息化、电子化迈进更是造成了巨大的阻力。
1.3馆员对自身事业的热情缺乏
馆员对自身事业的热情缺乏的现象，严重影响着图书管理行业的发展进步，在图书管理工作中形成了一种消极的不良风气，对整个工作岗位的人员的管理带来了很大的困难。对于这一问题的出现，究其原因主要有两个，一个是馆员自身的责任意识差，再者便是社会舆论等的影响造成人们图书馆员的认识度有偏差。因此，在进行馆员专业化的进程中应当注重从这两点因素出发，对馆员的专业技能以及工作态度方面进行调整。
2.图书馆儿童特色服务进程中显示出的问题
2.1儿童图书馆员整体专业技能较低
在进行图书馆的儿童特色服务的建设中，往往会在图书馆员的整体素质建设方面遇到困难。在大多数图书馆的图书馆员的招收工作中，所招收的人员的整体素质一般较低，多存在专业技能差、工作热情低以及年龄偏大等的问题，造成图书馆的图书管理工作不够到位。而且我国现今的图书馆正在向电子化、信息化方向发展，需要大量专业技能强以及精通计算机管理系统的图书馆员进行图书管理工作，尤其是在进行儿童特色服务的建设过程中，不仅需要图书馆员能够熟练的掌握图书管理的相关技能，而且还需要图书馆员能够为儿童提供优质的图书选购、借阅以及讲解的工作，为儿童阅读图书提供良好的环境。
2.2馆员队伍结构不科学
在图书馆内部的人员管理工作的进行中，同样存在着许多问题。一般的图书馆员团队的构建中不会存在特别明确的人员分工管理工作，各馆员所负责的工作类型、承担的工作区域以及涉及到的服务对象等方面的工作都不够明确，这就对图书馆员的管理工作造成了很大的困难。在进行图书馆儿童特色服务工作过程中，需要不同的图书馆员管理不同的工作项目，熟练的掌握所负责区域的各项专业技能，以保证为儿童提供更加优质的特色服务。
3.以馆员专业化潮流为前提推进儿童图书馆特色服务的举措
3.1加快以儿童为对象的馆藏资源建设的进程
加强建设我国的图书馆的儿童特色服务项目，首先便需要加强我国图书馆馆藏的涉及领域，即需要涉及更多方面的儿童读物馆藏。各地的图书馆的建筑规模以及社会经济能力都不相同，因此在构建儿童特色服务图书馆的过程中应当根据各地图书馆的具体情况进行构建，在一定程度上加强图书馆的馆藏。例如，可根据不同年龄段的儿童进行不同图书的添置工作，为学龄前儿童、中小学生分别设置不同的阅读专栏，分别根据不同年龄段选择不同特点的图书；还可以根据不同的兴趣爱好分别开设不同的阅览室，为读着提供安静舒适以及借阅一体化的服务。
3.2定期开展多彩多样的优质儿童读书项目
在我国现阶段的儿童图书馆以及各图书馆中针对儿童读着开展的活动已经处于一种固定的存在模式，所开展的活动也是千篇一律，在一定程度上已无法引起儿童读着的参与兴趣。所以在进行新型的儿童图书馆的特色服务的工作进程中应当对儿童活动进行创新，定期的推出新型的特色活动以吸引读着的兴趣。例如，图书馆可根据现今儿童阅读者的阅读兴趣开展专题阅读周，邀请家长与孩子共同参到活动中来，从而在加强对读着的吸引力的同时加强了家长与孩子之间的互动能力，有助于培养亲子之间的默契度以及亲子力。
3.3与相关社会单位共建儿童特色化图书馆
在我国不同的地区，儿童特色图书馆的建设程度不同，在许多地区的图书馆的建设中，由于缺乏建设资金而影响了图书馆整体的建设程度。在这种情况下，图书馆的管理人员应当对资金投入进行合理规划，而且还应当加强图书馆建设项目的宣传工作，积极引导社会各界的工作单位加强对图书馆建设的投入，与相关单位共同建设特色的儿童图书馆项目。另外，在进行图书馆的建设过程中，还可以与一些单位共同合作，建立儿童特色图书馆学校，为儿童读者提供更多的优质的图书介绍以及图书讲解学习的内容，更加有助于儿童对图书内容的理解，帮助其进行学习。
4.结语
随着我国社会经济的不断发展，我国图书馆的信息化、电子化程度不断加深，加强我国图书馆员专业化工作已成为图书馆发展的必然。图书馆员专业化工作的进行，对我国图书馆事业的发展以及我国儿童特色图书馆项目的开展与实施都有很大的帮助，有助于提高我国儿童的素质。
参考文献
[1]刘星.中美两国对图书馆几个基本问题认识之比较[J].安徽大学学报，2004年05期.