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德性人格不是与生俱来的,需要后天培养。儿童期是德性人格培育的关键期。优化的活动情境可以开掘德性潜能、丰富德性内涵、完善德性结构、创造德性生活,促使儿童生发原生动力,将道德规范内化于心,建立心灵秩序,完成精神自治。
在活动情境中培育德性人格
【摘 要】
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德性人格不是与生俱来的,需要后天培养。儿童期是德性人格培育的关键期。优化的活动情境可以开掘德性潜能、丰富德性内涵、完善德性结构、创造德性生活,促使儿童生发原生动力
【机 构】
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江苏情境教育研究所
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2020年1期
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