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高等数学是理工科学生以及经济管理类等专业的基础课,高等数学的地位十分重要.本文从结构主义的一些基本思想出发,从以下三个方面探讨高等数学的教学规律.一、树立教材结构观之观念,二、依据题材为主的教材结构设计教学计划,三、发现学习在课堂教学中的应用.希望从事高等数学教学的同仁有所启示,希望可以为高等数学课程教学工作水平的提高贡献力量.