翻转课堂教学法应用于儿科推拿教学的比较研究

• 作 者: 张昊 冯燕华 孙武权 龚利 张胜男 毛玉琳 袁力
• 机 构: 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院推拿科
• 出 处: 中国继续医学教育
• 发表日期: 2016年13期
• 关键词: 儿科推拿教学 翻转课堂 教学满意度 Infantile tuina teachingFlipped classroomTeaching satisfaction
• 基金项目: 上海市进一步加快中医药事业发展三年行动计划（2014年-2016年）资助（编号：ZY3-LCPT-1-1007）基金项目：上海市进一步加快中医药事业发展三年行动计划（2014年-2016年）资助（编号：zY3-cccx-1-1002）基金项目：上海市进一步加快中医药事业发展三年行动计划（2014年-2016年）资助（编号：ZY3-JSFC-1-1018）基金项目：上海市进一步加快中医药事业发展三年

目的：探讨翻转课堂教学法应用于儿科推拿教学的效果。方法将90例志愿者随机分为A、B、C 3组，各30例，在儿科推拿教学中：A组采用传统讲授模式教学，B组采用视频观看教学，C组采用翻转课堂教学法，课后测试3组成绩及分析教学满意度。结果3组教学方式在课后测试成绩对比，差异无统计学意义（P＞0.05）。翻转课堂教学在实践性、教师教学方法、学习兴趣提升方面的满意度最高（P＜0.05）。结论翻转课堂教学法应用于儿科推拿教学中，可提高教学满意度。