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【摘要】随着新课程改革的不断发展，初中语文教学更加强调加强学生在语文方面的创新能力。为了全面贯彻和落实新课程改革对初中语文教学的要求，初中语文教师应该依据语文教学纲要加强语文教学思路和方法的创新实践，将创新当成一种重要手段运用到初中语文的教学思想当中，进一步提高初中学生的创新能力。
【关键词】初中语文；教学思路和方法；创新实践
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0190-02
随着新课程教育教学的不断改革，对教育模式和教育思想也提出了许多新的理念。语文不仅是初中学习课程中的基本学科，也是初中学生中考的重要科目之一，在这一过程中也出现了新的教学内容和教学特点。为了全面贯彻和落实新课程改革对初中语文教学的要求，初中语文教师应该依据语文教学纲要加强语文教学思路和方法的创新实践，以加强学生发展为根本，从语文教学模式、教学方法等方面入手，提高初中学生整体创新能力，让初中学生在教学活动中灵活掌握语文知识。
一、新时期初中语文教学思路与方法创新的必要性
新时期进行初中语文教学思路与方法创新的目的是为了培养初中学生成为创新型的人才，它的终极目标是培养学生的创新能力，包括培养学生的创新意识及创新精神。新课程教学改革指出，创新教育要从创造力的可开发行的原理出发，提倡的是全新的社会人才观。创新教育提倡的是受教育者无论学习成绩好差都有创新能力，但是需要通过教师进行教育、指导和练习提高创新能力，直到最后成为一个适合现代社会需求的创新型人才。
对初中语文教学来说，必须要正确、科学的处理语文文化和创新能力两者之间的关系，注重培养学生的语文基本技能，让学生在初中阶段打下牢固的基础知识。与此同时，初中学生创造能力的开发也是促进学生在学习上得以长久稳定发展的关键因素；学生综合能力的提高也是需要依靠自身的创造能力的。因此，新时期进行初中语文教学思路与方法创新，不仅跟随新课程改革的发展潮流，更是加强初中学生创新能力和综合能力的需要。
二、新时期加强初中语文教学思路与方法创新的举措
1.为教师灌输创新理念和创新意识
教师是完成教育教学活动的主体，若想实现新时期初中语文教学思路与方法的创新，就必须要加强教师的自身创新。因此，教师必须要先树立新颖的创新理念，然后在进行教学活动时还要不断加强创新意识。比如教师在讲到《济南的冬天》一课时，完全可以运用不同的教学思路和方法完成这一文章的教学任务。一种教学方法是将提高学生的语文阅读能力作为教学主要思路，着重抓学生对课本文章的理解、掌握以及领悟能力和总结；还有一种教学方法是将提高学生的语文写作能力作为教学主要思路，着重强化学生对语言文字的认知、掌握、领悟以及应用能力。语文教师可以用一个课时为学生讲解这两种教学思路和方法，虽然这两种教学思路和方法有所不同，但是最后的教学效果和教学成绩是可观的，都是完成了充分调动学生对学习语文的积极性和主动的最终目的。与此同时，语文教师利用一个课时讲解两种教学思路和方法的模式有力的表现了教师应该有的创新理念和创新意识。
2.创造教学情境，激发学生对语文学习的兴趣
情境教学模式是指教师在进行语文教学活动的时候，可以合理运用教育心理学方面的相关知识，将语文教材当中的知识点和学生的实际生活情境结合起来，有针对性的将具有情境色彩和把形象作为主体的生动、有趣的生活场景引入到语文课堂教学中，调动学生对语文学习的兴趣和积极性，指导学生将学习活动和自身的情感结合在一起，充分体验这一活动所展现的情感。通过这样的活动，学生可以扎起情感的推动作用下，积极地开展丰富的想象和思维，充分理解和掌握语文教材中的内容和知识点，扩大自己在语文方面的知识面，进一步提升学生相应的心理机能的发展。
所以，初中语文教师在开展语文教学活动的时候，有针对性的为各类知识点创建相应的教学情境，有利于推动初中语文教学思路和方法的创新，有利于提高初中学生的语文能力和语文素养。
3.开展互动教学，提高学生的语文学习的兴趣
所有的教育教学活动都是以互动教学作为基础的，所以语文教师在进行教学活动实践时，必须要立足于互动教学上，为学生打造一个可以进行互动教学的平台，并为学生提供更多探究语文知识的时间。因此，语文教师要在课堂教学上为学生预留较多的自主交流和学习的时间，并指导学生要多进行学生间的交流，让学生在相互合作中一同进步和成长。当然，教师为了更好的展开互动教学活动，还应该要深入学生当中，充分了解学生在学习方面的需求，创建可以让学生之间进行学习和交流的平台和空间，不断提高学生的语文学习能力和综合能力。
4.加强实践教学，提高学生应用知识的能力
新时期课程改革和深入为初中语文教学提供了新思路。语文教师要彻底贯彻和落实新课程改革的教学理念，重视培养学生的创新能力和语文学习能力，提高教师的教学质量和教学水平。因此，語文教师在给学生传授知识的时候，要为学生提供相应的平台，不断锻炼学生的学习能力，强化学生的语文素养和语文运用能力。此外，语文教师要为学生组织各类和语文相关的实践活动，加强学生的实践能力，比如书法比赛、演讲比赛及辩论赛等，充分调动学生对语文学习的积极性和主动性，让学生在实践中加强自己的语文知识应用。
三、结语
新时期下，随着教育教学的不断改革，初中语文教学思路和方法必须不断创新，切实提高教师的教学质量和教学水平。因此，教师要以新时期的教学要求为指导，从不同方面和角度不断探索，从提高教学创新为出发点，改变传统教学模式，以初中学生为中心展开教学，利用丰富多样的教学方法调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生在教学活动中的主体地位，构建高效的初中语文教学课堂，实现初中语文教学思路和方法的创新。
参考文献
[1]马晓辉.课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践[J].学周刊，2017（5）.
[2]刘新.浅谈初中语文课堂教学中学生创新思维的培养方法[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（4）.
[3]周旭.初中语文教学中学生创新意识的培养方法初探[J].考试与评价，2016（3）.
【关键词】初中语文；教学思路和方法；创新实践
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）16-0190-02
随着新课程教育教学的不断改革，对教育模式和教育思想也提出了许多新的理念。语文不仅是初中学习课程中的基本学科，也是初中学生中考的重要科目之一，在这一过程中也出现了新的教学内容和教学特点。为了全面贯彻和落实新课程改革对初中语文教学的要求，初中语文教师应该依据语文教学纲要加强语文教学思路和方法的创新实践，以加强学生发展为根本，从语文教学模式、教学方法等方面入手，提高初中学生整体创新能力，让初中学生在教学活动中灵活掌握语文知识。
一、新时期初中语文教学思路与方法创新的必要性
新时期进行初中语文教学思路与方法创新的目的是为了培养初中学生成为创新型的人才，它的终极目标是培养学生的创新能力，包括培养学生的创新意识及创新精神。新课程教学改革指出，创新教育要从创造力的可开发行的原理出发，提倡的是全新的社会人才观。创新教育提倡的是受教育者无论学习成绩好差都有创新能力，但是需要通过教师进行教育、指导和练习提高创新能力，直到最后成为一个适合现代社会需求的创新型人才。
对初中语文教学来说，必须要正确、科学的处理语文文化和创新能力两者之间的关系，注重培养学生的语文基本技能，让学生在初中阶段打下牢固的基础知识。与此同时，初中学生创造能力的开发也是促进学生在学习上得以长久稳定发展的关键因素；学生综合能力的提高也是需要依靠自身的创造能力的。因此，新时期进行初中语文教学思路与方法创新，不仅跟随新课程改革的发展潮流，更是加强初中学生创新能力和综合能力的需要。
二、新时期加强初中语文教学思路与方法创新的举措
1.为教师灌输创新理念和创新意识
教师是完成教育教学活动的主体，若想实现新时期初中语文教学思路与方法的创新，就必须要加强教师的自身创新。因此，教师必须要先树立新颖的创新理念，然后在进行教学活动时还要不断加强创新意识。比如教师在讲到《济南的冬天》一课时，完全可以运用不同的教学思路和方法完成这一文章的教学任务。一种教学方法是将提高学生的语文阅读能力作为教学主要思路，着重抓学生对课本文章的理解、掌握以及领悟能力和总结；还有一种教学方法是将提高学生的语文写作能力作为教学主要思路，着重强化学生对语言文字的认知、掌握、领悟以及应用能力。语文教师可以用一个课时为学生讲解这两种教学思路和方法，虽然这两种教学思路和方法有所不同，但是最后的教学效果和教学成绩是可观的，都是完成了充分调动学生对学习语文的积极性和主动的最终目的。与此同时，语文教师利用一个课时讲解两种教学思路和方法的模式有力的表现了教师应该有的创新理念和创新意识。
2.创造教学情境，激发学生对语文学习的兴趣
情境教学模式是指教师在进行语文教学活动的时候，可以合理运用教育心理学方面的相关知识，将语文教材当中的知识点和学生的实际生活情境结合起来，有针对性的将具有情境色彩和把形象作为主体的生动、有趣的生活场景引入到语文课堂教学中，调动学生对语文学习的兴趣和积极性，指导学生将学习活动和自身的情感结合在一起，充分体验这一活动所展现的情感。通过这样的活动，学生可以扎起情感的推动作用下，积极地开展丰富的想象和思维，充分理解和掌握语文教材中的内容和知识点，扩大自己在语文方面的知识面，进一步提升学生相应的心理机能的发展。
所以，初中语文教师在开展语文教学活动的时候，有针对性的为各类知识点创建相应的教学情境，有利于推动初中语文教学思路和方法的创新，有利于提高初中学生的语文能力和语文素养。
3.开展互动教学，提高学生的语文学习的兴趣
所有的教育教学活动都是以互动教学作为基础的，所以语文教师在进行教学活动实践时，必须要立足于互动教学上，为学生打造一个可以进行互动教学的平台，并为学生提供更多探究语文知识的时间。因此，语文教师要在课堂教学上为学生预留较多的自主交流和学习的时间，并指导学生要多进行学生间的交流，让学生在相互合作中一同进步和成长。当然，教师为了更好的展开互动教学活动，还应该要深入学生当中，充分了解学生在学习方面的需求，创建可以让学生之间进行学习和交流的平台和空间，不断提高学生的语文学习能力和综合能力。
4.加强实践教学，提高学生应用知识的能力
新时期课程改革和深入为初中语文教学提供了新思路。语文教师要彻底贯彻和落实新课程改革的教学理念，重视培养学生的创新能力和语文学习能力，提高教师的教学质量和教学水平。因此，語文教师在给学生传授知识的时候，要为学生提供相应的平台，不断锻炼学生的学习能力，强化学生的语文素养和语文运用能力。此外，语文教师要为学生组织各类和语文相关的实践活动，加强学生的实践能力，比如书法比赛、演讲比赛及辩论赛等，充分调动学生对语文学习的积极性和主动性，让学生在实践中加强自己的语文知识应用。
三、结语
新时期下，随着教育教学的不断改革，初中语文教学思路和方法必须不断创新，切实提高教师的教学质量和教学水平。因此，教师要以新时期的教学要求为指导，从不同方面和角度不断探索，从提高教学创新为出发点，改变传统教学模式，以初中学生为中心展开教学，利用丰富多样的教学方法调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生在教学活动中的主体地位，构建高效的初中语文教学课堂，实现初中语文教学思路和方法的创新。
参考文献
[1]马晓辉.课改背景下初中语文教学思路与方法的创新实践[J].学周刊，2017（5）.
[2]刘新.浅谈初中语文课堂教学中学生创新思维的培养方法[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（4）.
[3]周旭.初中语文教学中学生创新意识的培养方法初探[J].考试与评价，2016（3）.