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体验式德育通过社会实践、情景教学进行德育活动,强调道德认知、道德情感、道德行为等在个体中内化,注重学生的内省与自我成长。高校文艺活动作为一种实践活动其自身就带有体验色彩,将德育目标赋予其中能够更好地使参与学生获得道德认知,体验道德情感,最终形成道德行为,从而达成道德教育目标。
高校文艺活动德育功能实现的必要性与可行性分析——体验式学习的视角
【摘 要】
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体验式德育通过社会实践、情景教学进行德育活动,强调道德认知、道德情感、道德行为等在个体中内化,注重学生的内省与自我成长。高校文艺活动作为一种实践活动其自身就带有体
【机 构】
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广州大学华软软件学院思政部
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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2016年度广东省教育科学规划研究（德育专项）项目（编号：2016JKDY29）,广州大学华软软件学院2015年教学研究、科学研究项目（编号：ky201527）.
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