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高尔基有句名言：“写吧，为了心灵！”这句话曾振奋了无数的写作者，让他们拿起笔来，为心灵而写，为生命而歌。
可这几年，写作文竟被做成了电脑软件，进行技术操作了。有报道说，《超级助写王》《写作之星》和《作文克星》等写作软件在市面上非常流行。还有人声称，你只要打开软件,选择写作所需的场景、人物设置、情节关键词,只需4秒钟,就能得到众多的段落与篇章,而你只要点击鼠标进行必要的选择,便生成了一篇颇具文采的作品。直到最后，有媒体公开提出——让写作成为技术活。
这个口号来自浙江一家很有影响的晚报与××出版社联手推出的“《作文界》抢分攻擂大赛”的启事。启事写得极其“煽情”——
本报携手××出版社（出于尊重，隐去不提。引者按），今起联手推出《作文界》抢分攻擂大赛，等待你们报名参赛。
“让写作文成为技术活”是本次比赛的口号。我们并不是把作文从文学中分离，相反，我们只是主张让你多学一点技巧。很多视写作文为头疼事的孩子一直梦想，如果写作文可以像解数学题一样，有公式可套，有规律可循就好了。现在我们就是想让这个梦想变成实实在在的攻略。而这些攻略会在我们的这次大赛中，由执掌你作文评分大权的专家直接给出。教师团和作家团成员会走进校园，面对面、手把手对你投稿的作文进行现场讲解和分析，把你视为高深莫测的作文写作，变成“傻瓜作文”，给出具体可行的抢分点。
与以往任何一届作文大赛不同的是，我们这次比拼的不是文学功力的高下、不是词藻修辞的技法，而是写作文得高分的技巧。
“应试教育”和商业炒作背景下出现这样的“攻擂大赛”，可以理解；为了让学生获得高分而教给学生技巧策略，也无可厚非。但是，如此“旗帜鲜明”地提出“让写作文成为技术活”“把……作文写作，变成‘傻瓜作文’”，实在不应该，尤其是对“小学生和初中生们”提出这样的口号。
什么是写作？
王尚文先生说：“写作文就是从生活中也就是在自身的心灵中发现美，开拓美，创造美；对生活美的发现，同时也就是对心灵美的确证；对生活美的开掘，同时也就是对心灵美的观照。”
沈从文在回答自己的写作动机时说：“因为我活到这世界里有所爱。美丽、清洁、智慧，以及对全人类幸福的幻影，皆永远觉得是一种德性，也因此永远使我对他崇拜和倾心。”显而易见，沈从文的写作是为了心灵，为了爱，“情动而辞发”，而不是在做技术活。
卡夫卡只是一个普通的小人物，一个卑微的小职员，要说作家，充其量也只是业余作家，他从来没有拿过什么文学创作奖，他的写作只是源于心灵：“我是用什么样的热情在写作啊！墨水在怎样地飞舞啊！”
史铁生在《我与地坛》中这样写道：“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋……”这是作者特殊的人生、特殊的情感造就了特殊的表达个性，是“活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿”后彷徨失落的心灵的真实折射，而不是故意玩技巧耍酷。他曾说：“写作就是为生存找一个至一万个精神上的理由，以便生活不只是一个生物过程，更是一个充实、旺盛、快乐和镇静的精神过程。”
为心灵而写作，会使学生将生命的崇高与亮丽付诸笔端，写出自己的真实生活和真实感受。这样的写作，既让他们觉得庄严神圣，又让他们感到轻松惬意。因为心灵，而使作文变得魅力无比，美丽无比。
为技巧而写作，必将使写作变得轻飘和低俗，会使学生以狎谑和滑黠的心态来对待作文，甚至技巧十足地编写虚假的故事，抒发虚假的感情。于是写作就成了与心灵无关甚至绝缘的技术活与傻瓜活。
笔者任教高中，对小学和初中的情况不太了解，但对高中学生虚假为文的现象却颇有感受。高考时他们为了求得高分，刻意追求写作的技巧和策略，撇开心灵，编造种种虚假的故事，抒发种种虚假的感情。
“高考作文打假”正在行动。这两年，高考评分原则已经作了方向性的调整。浙江省明确提出要打击技术性的“套话作文”。江苏省作文阅卷组则给一位考生朴实粗糙但真诚感人的作文《怀想天空》打了高分，这篇作文几乎没有什么“技术含量”。请看原文——
麦收时节，天空显得非常明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。因为作为农民，这是他们的义务。
我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……”
农家子弟努力学习吧!全力以赴吧!我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？
在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累，当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，回到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。
6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起来了。他临下地时告诉我说：“你再睡会儿吧!六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”
我睡醒后，拿起表一看：5：50，大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。
我做好饭，洗好衣服，又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭，碗都没刷，便骑车下地了。
当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来了，吃过了吗？我割光这一垄，再吃……”大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馒头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息!后天好好考，别紧张……”
我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭，洗了个澡，就睡了。
现在，我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授就此点评说：“此文很典型，不事张扬，不搞‘满天星’的铺陈铺排，不搞华彩炫目的‘集锦’，不玩深沉。然而，它真实、本色、真情、纯净。父亲的言语极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。这份来自现实生活的质朴已经是久违的文风。”
还有，一些有一定影响的作文竞赛也开始关注“心灵之作”了。比如“冰心作文奖”，2006年开赛时，小学一年级的学生郦思哲的《妈妈回来了》获得了小学组一等奖。郦思哲只有7岁，获奖作文仅107个字（不含标点符号）。
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……
妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。
本文以纯真的感情和宝贵的童趣让著名儿童文学作家秦文君等评委眼前一亮。“评委们认为，7岁孩子所写的作文还算不上通常意义上的作文，而是孩子在‘说话’，但作者就是以这种不加任何修饰的文字真切地表达了‘妈妈回来’带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的感受和体验。”这次大赛共收到海内外5万多篇作品，“技术含量”高的“佳作”比比皆是，但已经无法让评委“眼前一亮”了。
2007年底，第二届冰心作文奖揭晓了，获奖的仍然是“心灵之作”。上海盲人学生金乃嘉的诗作《爱》获得了“冰心作文奖”全国赛区高中组的一等奖。上海赛区评委、市作协副主席赵丽宏在点评中写道：“目不能及，心却能抵达。这也可以说是一种爱，爱生活，爱思索，爱奇妙的精神漫游；继续你的爱，继续你的梦想和精神追寻，并继续以你的诗句去表达，你的生命之花也许会比别人开得更灿烂。”
然而，“让写作文成为技术活”的口号，依然有自己的市场。其根本原因在于，这个口号的背后，是“唯工具论”、“唯认知论”的教育观念在作祟。我们提倡用心灵写作，不是要一概排斥写作技巧和写作方法，而是尊重教育的人文性，教育实践的复杂性，强调将技巧和方法没有与心灵和生命有机融合。
让我们响亮地喊出高尔基的口号：“写吧，为了心灵！”
（作者单位：1.浙江省衢州一中2.浙江省江山中学）
(责任编辑：洪明)
可这几年，写作文竟被做成了电脑软件，进行技术操作了。有报道说，《超级助写王》《写作之星》和《作文克星》等写作软件在市面上非常流行。还有人声称，你只要打开软件,选择写作所需的场景、人物设置、情节关键词,只需4秒钟,就能得到众多的段落与篇章,而你只要点击鼠标进行必要的选择,便生成了一篇颇具文采的作品。直到最后，有媒体公开提出——让写作成为技术活。
这个口号来自浙江一家很有影响的晚报与××出版社联手推出的“《作文界》抢分攻擂大赛”的启事。启事写得极其“煽情”——
本报携手××出版社（出于尊重，隐去不提。引者按），今起联手推出《作文界》抢分攻擂大赛，等待你们报名参赛。
“让写作文成为技术活”是本次比赛的口号。我们并不是把作文从文学中分离，相反，我们只是主张让你多学一点技巧。很多视写作文为头疼事的孩子一直梦想，如果写作文可以像解数学题一样，有公式可套，有规律可循就好了。现在我们就是想让这个梦想变成实实在在的攻略。而这些攻略会在我们的这次大赛中，由执掌你作文评分大权的专家直接给出。教师团和作家团成员会走进校园，面对面、手把手对你投稿的作文进行现场讲解和分析，把你视为高深莫测的作文写作，变成“傻瓜作文”，给出具体可行的抢分点。
与以往任何一届作文大赛不同的是，我们这次比拼的不是文学功力的高下、不是词藻修辞的技法，而是写作文得高分的技巧。
“应试教育”和商业炒作背景下出现这样的“攻擂大赛”，可以理解；为了让学生获得高分而教给学生技巧策略，也无可厚非。但是，如此“旗帜鲜明”地提出“让写作文成为技术活”“把……作文写作，变成‘傻瓜作文’”，实在不应该，尤其是对“小学生和初中生们”提出这样的口号。
什么是写作？
王尚文先生说：“写作文就是从生活中也就是在自身的心灵中发现美，开拓美，创造美；对生活美的发现，同时也就是对心灵美的确证；对生活美的开掘，同时也就是对心灵美的观照。”
沈从文在回答自己的写作动机时说：“因为我活到这世界里有所爱。美丽、清洁、智慧，以及对全人类幸福的幻影，皆永远觉得是一种德性，也因此永远使我对他崇拜和倾心。”显而易见，沈从文的写作是为了心灵，为了爱，“情动而辞发”，而不是在做技术活。
卡夫卡只是一个普通的小人物，一个卑微的小职员，要说作家，充其量也只是业余作家，他从来没有拿过什么文学创作奖，他的写作只是源于心灵：“我是用什么样的热情在写作啊！墨水在怎样地飞舞啊！”
史铁生在《我与地坛》中这样写道：“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋……”这是作者特殊的人生、特殊的情感造就了特殊的表达个性，是“活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿”后彷徨失落的心灵的真实折射，而不是故意玩技巧耍酷。他曾说：“写作就是为生存找一个至一万个精神上的理由，以便生活不只是一个生物过程，更是一个充实、旺盛、快乐和镇静的精神过程。”
为心灵而写作，会使学生将生命的崇高与亮丽付诸笔端，写出自己的真实生活和真实感受。这样的写作，既让他们觉得庄严神圣，又让他们感到轻松惬意。因为心灵，而使作文变得魅力无比，美丽无比。
为技巧而写作，必将使写作变得轻飘和低俗，会使学生以狎谑和滑黠的心态来对待作文，甚至技巧十足地编写虚假的故事，抒发虚假的感情。于是写作就成了与心灵无关甚至绝缘的技术活与傻瓜活。
笔者任教高中，对小学和初中的情况不太了解，但对高中学生虚假为文的现象却颇有感受。高考时他们为了求得高分，刻意追求写作的技巧和策略，撇开心灵，编造种种虚假的故事，抒发种种虚假的感情。
“高考作文打假”正在行动。这两年，高考评分原则已经作了方向性的调整。浙江省明确提出要打击技术性的“套话作文”。江苏省作文阅卷组则给一位考生朴实粗糙但真诚感人的作文《怀想天空》打了高分，这篇作文几乎没有什么“技术含量”。请看原文——
麦收时节，天空显得非常明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。
麦收时节，中午常是烈日当空。我们勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。因为作为农民，这是他们的义务。
我是一个农家子弟。我明白我们乡下的家长们要靠田地来生活，供我们上学。他们为了子女辛勤地劳动，但没有半句怨言。在家，我常听到他们说：“只要孩子搞好了，再苦再累，我们都愿意……”
农家子弟努力学习吧!全力以赴吧!我们敬爱的父母为了我们能过上好日子，他们埋头在烈日当空的麦田里收割麦子。那种滋味，你们体会过吗？
在即将奔赴高考考场的前两天，我体会到了。又热又累，当时，我唯一的希望就是快点把麦子割完，回到家洗个澡，然后在床上睡五六个小时。
6月5日早晨，我爸起得很早。四点多钟就起来了。他临下地时告诉我说：“你再睡会儿吧!六点钟起来做饭，然后洗洗衣服，八点钟到地里给我送饭。”
我睡醒后，拿起表一看：5：50，大概在学校里起早起惯了吧。我快速穿上衣服。我把衣服泡在铁盆里。然后，我进入厨房做饭。
我做好饭，洗好衣服，又把汤盛到饭盆里，拿了5个馍，一齐放到篮子里。我赶紧吃过饭，碗都没刷，便骑车下地了。
当我到地里时，父亲已割了七八垄了。他脸上很多汗珠，衣服湿透了。他说：“你来了，吃过了吗？我割光这一垄，再吃……”大概四五分钟吧，他割光了。他从篮子里拿出饭盆、馒头，边吃边说：“孩子，你爸没本事，明天到县城后好好休息!后天好好考，别紧张……”
我在烈日下割了五个多小时麦子。回到家，我没有吃饭，洗了个澡，就睡了。
现在，我在考场上做题。室内很凉快。当考试结束后，我要在烈日下站两小时，来感受那种烈日当空的滋味。
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授就此点评说：“此文很典型，不事张扬，不搞‘满天星’的铺陈铺排，不搞华彩炫目的‘集锦’，不玩深沉。然而，它真实、本色、真情、纯净。父亲的言语极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑。这份来自现实生活的质朴已经是久违的文风。”
还有，一些有一定影响的作文竞赛也开始关注“心灵之作”了。比如“冰心作文奖”，2006年开赛时，小学一年级的学生郦思哲的《妈妈回来了》获得了小学组一等奖。郦思哲只有7岁，获奖作文仅107个字（不含标点符号）。
前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……
妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。
本文以纯真的感情和宝贵的童趣让著名儿童文学作家秦文君等评委眼前一亮。“评委们认为，7岁孩子所写的作文还算不上通常意义上的作文，而是孩子在‘说话’，但作者就是以这种不加任何修饰的文字真切地表达了‘妈妈回来’带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的感受和体验。”这次大赛共收到海内外5万多篇作品，“技术含量”高的“佳作”比比皆是，但已经无法让评委“眼前一亮”了。
2007年底，第二届冰心作文奖揭晓了，获奖的仍然是“心灵之作”。上海盲人学生金乃嘉的诗作《爱》获得了“冰心作文奖”全国赛区高中组的一等奖。上海赛区评委、市作协副主席赵丽宏在点评中写道：“目不能及，心却能抵达。这也可以说是一种爱，爱生活，爱思索，爱奇妙的精神漫游；继续你的爱，继续你的梦想和精神追寻，并继续以你的诗句去表达，你的生命之花也许会比别人开得更灿烂。”
然而，“让写作文成为技术活”的口号，依然有自己的市场。其根本原因在于，这个口号的背后，是“唯工具论”、“唯认知论”的教育观念在作祟。我们提倡用心灵写作，不是要一概排斥写作技巧和写作方法，而是尊重教育的人文性，教育实践的复杂性，强调将技巧和方法没有与心灵和生命有机融合。
让我们响亮地喊出高尔基的口号：“写吧，为了心灵！”
（作者单位：1.浙江省衢州一中2.浙江省江山中学）
(责任编辑：洪明)