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楼市:拐点2019
【出 处】
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商周刊
【发表日期】
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2019年26期
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一、音乐情感教育在中小学音乐教育中的重要作用 音乐是一种特殊的语言，是情感表达中最完美的方式，它以声音为载体把作曲者对现实世界或内心情感世界的感悟淋漓尽致地向听者展示出来；音乐语言又是一种抽象的语言，因为人的情感也是抽象的，是极为复杂、千变万化的，只能意会不能言传。同语言相比，音乐的情感表达更细微、更复杂，更富于色彩的变换。例如欣赏肖邦的《c小调钢琴练习曲》时，即使我们并不知道这首乐曲有一个“革
记得一个老者曾跟我发过一句牢骚：“我的孙子每天起早贪黑，似乎有做不完的作业，真是太累啦，叫人看着心疼，而你们教师也叫苦不迭。我的看法恰恰是：‘心’苦了——我说的是‘用心’的‘心’。”我一听颇感不对劲，更不是味，学生起早贪黑，我们教师也没闲着，况且我们还得上嘴唇下嘴唇整天不停地动，舌敝唇焦的。我认认真真的理了理头绪，重新审视了自己以及同行们一贯的教育行为，似乎有所思：老者的话像他的皱纹一样深刻，可谓
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走进秋，犹如步入诗的意境，我仿佛听到了《秋日私语》的琴声在缓缓奏响。在这美丽的季节里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……秋天，给我们留下了无尽的想象，每一个字、每一个词都浓缩成了一股隽永的美，如何把秋天独特的美带给学生，让学生展开想象的翅膀，聆听到秋天美妙的声音呢？ 在语文课堂教学中，我精心创设情境，唤醒学生情感，激活