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2011年广东省英语听说考试纳入高考总分，听说教学成为高中英语教师关注的焦点。文章根据国内外现有的文献和实践成果，根据听说教学理论、输入假设和输出假设与《普通高中英语课程标准（实验）》中倡导的教学理念，探讨语法听写在高中英语听说教学中的有效性。经过实验研究，最终结果表明：语法听写在高中英语听说教学中是一种有效的教学方法，有利于提高学生的英语听力和口语表达能力，并有利于学生英语听说成绩的提高。