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商业奇才比尔，盖茨的微软公司聘用人员的标准是：充满创造性智慧，而不仅是知识丰富。
华人首富李嘉诚在多次访谈中提及成功秘诀时都会说到：要有国际视野，掌握和判断鹼陕、最准的资讯。
2005年度诺贝尔经济学奖得主托马斯·谢林在采访中提到：能够获得万众瞩目的诺贝尔奖，自己最大的优点是在于想象力丰富，想象力甚至要奥比智力和勤奋这两个因素更重要。
全球MBA教育排名领先的沃顿商学院院长Parrick Timothy Harker认为：
一个成功的人不仅要有全面的知识(hard skills)，还要具备创造力、独立精神、沟通才能、领导才能等软技能(soft skills)。
这些叱咤风云的成功人士都不约而同地告诉我们，21世纪所需要的人才除了必须具有丰富的知识、广阔的全球化视野外，出色的创造力、沟通能力、团队合作能力和领导才能更是不可或缺的。这些正是我们需要培养孩子面对未来的关键能力。那么如何让孩子们获得这些能力呢?天才宝贝的“EarlyMBA”教育应运而生。
幕前：媒体的聚焦
FasTracKids天才宝贝，1998年成立于美国，秉承MBA一样的能力培养理念，致力于为3—6岁孩子提供全方位的学前教育并帮助发掘其潜在天赋。目前已在全球30多个国家拥有超过250家教育中心。作为“全球增长最快的十家连锁企业”之一，天才宝贝已成为世界幼儿学前教育行业中的领导者。
天才宝贝做客央视《对话》栏目
中央电视台对话栏目，特别邀请了天才宝贝中国区总经理刘慧琴女士作为现场嘉宾主一，就这些话题展开讨论；并为带着疑问而来的父母现场对话作答。
CBS美国哥伦比亚广播公司
2006年9月23日，CBS带着“为什么儿童也可以学MBA”的好奇，对天才宝贝进行了采访。经了解，天才宝贝培养孩子综合素质的全新理念，突破中国传统教育模式，使世人看到了变化已发生在了中国的下一代身上。
TF1 法国电视一台
2006年4月法国电视一台特派记者对天才宝贝进行专访。与天才宝贝们一同体验课程并进行实况拍摄后，把节目带回法国，让法国观众也领略了中国小MBA的出色表现。
NBC美国全国广播公司
2006年5月，NBC特派记者对天才宝贝进行采访。就中国飞速发展的话题，天才宝贝作为教育的代表，再次表明中国不但经济飞速发展，教育的发展同样令世界刮目。
TIME ASIA《时代》周刊亚洲版
2006年3月《时代》周刊亚洲版对天才宝贝进行主题专访——EMBA打造幼儿精英式教育。中国很多高素质家庭都了解传统教育对幼儿学习造成的各种压力及负面影响。所以，越来越多的父母为孩子选择了天才宝贝EMBA课程的快乐教学，全面提高孩子在创造力、沟通技巧、自信心等各方面的能力及素质。
凤凰卫视《一虎一席谈》
2006年5月《一虎一席谈》栏目就天才宝贝EMBA在社会引起广泛关注的话题进行讨论。
幕后：探询EMBA的创新理念
每个孩子都有达芬奇般的天赋
教育专家指出，所有孩子都有如同达芬奇一样的天赋，如果在适当的年龄接受了正确的潜能开发教育，75％的孩子都有机会成为有才能的人。
最新研究成果证明，孩子在3—6岁期间是脑细胞“连接成网络”的关键时期，希望孩子的潜能得以完全开发，就绝不应错过这个被称为“机会之窗”的宝贵时期。50％的学习能力成形于5岁之前，80％的学习能力形成于8岁之前。10岁之后与学习能力紧密相关的神经环路开始死亡。
与MBA同样的理念
全球知名的MBA学院对MBA人才的培养，除着重个人综合素质外，并要求所有学生具备多元才能。天才宝贝“EarlyMBA”课程，就是依照全球知名的儿童教育学家及MBA的多元才能人才培养理论所设计。包罗万象的12个学习领域，除了能提供给孩子知识的全面性启发外，还能培养孩子具备知识的整合能力、广阔的全球化视野、丰富的创造力思维、团队合作精神及卓越的领导才能等六大核心能力。
独特、创新的课程设计
1 12个创新学习领域
FastTracKids天才宝贝的课程包括生物学、科技学、目标与生活体验、数概念、自然科学、沟通学、创造力、地球科学、天文学、创意文学、演讲、戏剧和艺术、经济学等12个创新学习领域。
2 针对性的课程效
3显著的学习成效
自从来到天才宝贝，皮皮的改变越来越多：学会了从容、大方地面对镜头：开放了自己相对封闭的心灵、活跃了自己相对局限的思维，并逐渐融入了同龄孩子的活动和游戏中；团队合作精神和领导能力也得到了很大的提高。最主要的是，皮皮自信了，他会用语言来表达自己的想法。
——杭州学生皮皮的家长
孩子在进天才宝贝之前都是较羞涩和内向的，经过了一年多的学习后，孩子们在课堂学习和家庭生活中都表现得相当积极和主动，对事物有了自己的主见，语言表达得到了充分的提高。
——杭州学生宁宁和月亮的家长
天才宝贝聘请中国学前专家团队，在半年时间内，先后两次对参加过天才宝贝课程的孩子和未参加天才宝贝课程的孩子做了调查测试，专家们从孩子的自信心、创造力、注意力、沟通能力、合作能力、思维能力六个方面着手，通过观察对比孩子们能力的增长差异，并引入家长和老师评价这两个影响孩子发展的至关重要因素。通过对三方的综合统计得出天才宝贝课程对幼儿自信心、创造力、注意力、沟通能力、合作能力、思维能力的发展有积极作用，且天才宝贝课程对促进社会性发展上的作用相当显著。
华人首富李嘉诚在多次访谈中提及成功秘诀时都会说到：要有国际视野，掌握和判断鹼陕、最准的资讯。
2005年度诺贝尔经济学奖得主托马斯·谢林在采访中提到：能够获得万众瞩目的诺贝尔奖，自己最大的优点是在于想象力丰富，想象力甚至要奥比智力和勤奋这两个因素更重要。
全球MBA教育排名领先的沃顿商学院院长Parrick Timothy Harker认为：
一个成功的人不仅要有全面的知识(hard skills)，还要具备创造力、独立精神、沟通才能、领导才能等软技能(soft skills)。
这些叱咤风云的成功人士都不约而同地告诉我们，21世纪所需要的人才除了必须具有丰富的知识、广阔的全球化视野外，出色的创造力、沟通能力、团队合作能力和领导才能更是不可或缺的。这些正是我们需要培养孩子面对未来的关键能力。那么如何让孩子们获得这些能力呢?天才宝贝的“EarlyMBA”教育应运而生。
幕前：媒体的聚焦
FasTracKids天才宝贝，1998年成立于美国，秉承MBA一样的能力培养理念，致力于为3—6岁孩子提供全方位的学前教育并帮助发掘其潜在天赋。目前已在全球30多个国家拥有超过250家教育中心。作为“全球增长最快的十家连锁企业”之一，天才宝贝已成为世界幼儿学前教育行业中的领导者。
天才宝贝做客央视《对话》栏目
中央电视台对话栏目，特别邀请了天才宝贝中国区总经理刘慧琴女士作为现场嘉宾主一，就这些话题展开讨论；并为带着疑问而来的父母现场对话作答。
CBS美国哥伦比亚广播公司
2006年9月23日，CBS带着“为什么儿童也可以学MBA”的好奇，对天才宝贝进行了采访。经了解，天才宝贝培养孩子综合素质的全新理念，突破中国传统教育模式，使世人看到了变化已发生在了中国的下一代身上。
TF1 法国电视一台
2006年4月法国电视一台特派记者对天才宝贝进行专访。与天才宝贝们一同体验课程并进行实况拍摄后，把节目带回法国，让法国观众也领略了中国小MBA的出色表现。
NBC美国全国广播公司
2006年5月，NBC特派记者对天才宝贝进行采访。就中国飞速发展的话题，天才宝贝作为教育的代表，再次表明中国不但经济飞速发展，教育的发展同样令世界刮目。
TIME ASIA《时代》周刊亚洲版
2006年3月《时代》周刊亚洲版对天才宝贝进行主题专访——EMBA打造幼儿精英式教育。中国很多高素质家庭都了解传统教育对幼儿学习造成的各种压力及负面影响。所以，越来越多的父母为孩子选择了天才宝贝EMBA课程的快乐教学，全面提高孩子在创造力、沟通技巧、自信心等各方面的能力及素质。
凤凰卫视《一虎一席谈》
2006年5月《一虎一席谈》栏目就天才宝贝EMBA在社会引起广泛关注的话题进行讨论。
幕后：探询EMBA的创新理念
每个孩子都有达芬奇般的天赋
教育专家指出，所有孩子都有如同达芬奇一样的天赋，如果在适当的年龄接受了正确的潜能开发教育，75％的孩子都有机会成为有才能的人。
最新研究成果证明，孩子在3—6岁期间是脑细胞“连接成网络”的关键时期，希望孩子的潜能得以完全开发，就绝不应错过这个被称为“机会之窗”的宝贵时期。50％的学习能力成形于5岁之前，80％的学习能力形成于8岁之前。10岁之后与学习能力紧密相关的神经环路开始死亡。
与MBA同样的理念
全球知名的MBA学院对MBA人才的培养，除着重个人综合素质外，并要求所有学生具备多元才能。天才宝贝“EarlyMBA”课程，就是依照全球知名的儿童教育学家及MBA的多元才能人才培养理论所设计。包罗万象的12个学习领域，除了能提供给孩子知识的全面性启发外，还能培养孩子具备知识的整合能力、广阔的全球化视野、丰富的创造力思维、团队合作精神及卓越的领导才能等六大核心能力。
独特、创新的课程设计
1 12个创新学习领域
FastTracKids天才宝贝的课程包括生物学、科技学、目标与生活体验、数概念、自然科学、沟通学、创造力、地球科学、天文学、创意文学、演讲、戏剧和艺术、经济学等12个创新学习领域。
2 针对性的课程效
3显著的学习成效
自从来到天才宝贝，皮皮的改变越来越多：学会了从容、大方地面对镜头：开放了自己相对封闭的心灵、活跃了自己相对局限的思维，并逐渐融入了同龄孩子的活动和游戏中；团队合作精神和领导能力也得到了很大的提高。最主要的是，皮皮自信了，他会用语言来表达自己的想法。
——杭州学生皮皮的家长
孩子在进天才宝贝之前都是较羞涩和内向的，经过了一年多的学习后，孩子们在课堂学习和家庭生活中都表现得相当积极和主动，对事物有了自己的主见，语言表达得到了充分的提高。
——杭州学生宁宁和月亮的家长
天才宝贝聘请中国学前专家团队，在半年时间内，先后两次对参加过天才宝贝课程的孩子和未参加天才宝贝课程的孩子做了调查测试，专家们从孩子的自信心、创造力、注意力、沟通能力、合作能力、思维能力六个方面着手，通过观察对比孩子们能力的增长差异，并引入家长和老师评价这两个影响孩子发展的至关重要因素。通过对三方的综合统计得出天才宝贝课程对幼儿自信心、创造力、注意力、沟通能力、合作能力、思维能力的发展有积极作用，且天才宝贝课程对促进社会性发展上的作用相当显著。