论文部分内容阅读
在四川绵阳游仙区老龙山上，有这样一个幼儿园：孩子们不用学习算术、拼音、认字……他们只需要尽情地玩耍。
2010年9月，一群家长怀着冲破“应试教育”藩篱的热望，发起了带有“育儿合作社”性质的绵阳众生书院幼儿园。时隔3年后，当初入园的小朋友马上到了入学年龄。不久前，家长们再次聚首，探讨孩子的教育问题何去何从：是让孩子继续“玩”下去，还是回归传统教育？
有人提出了一个大胆的设想：要不要筹备一所众生书院式的小学？但现实让家长们感到无奈。据绵阳市教体局政策法规科工作人员介绍，创办一所民办小学，须参照公办小学标准，具备场地、教师等相关设施设备条件，经过审批之后，学生才能取得学籍。而现实的情况是，众生书院式小学的选址、资金、教师等还仅仅停留在纸上。
也有家长提出：能否与其他学校合作成立实验班，按我们的课程体系教学？绵阳师范学院教育科学院教授王小林认为，众生书院式的教育理念和模式有利于学生个性和潜能的发展，但教育是个系统工程，办了幼儿园、小学，就应该有相应条件的中学、大学。以个体的力量要完成这个宏大的计划，显然难度太大。
2010年9月，一群家长怀着冲破“应试教育”藩篱的热望，发起了带有“育儿合作社”性质的绵阳众生书院幼儿园。时隔3年后，当初入园的小朋友马上到了入学年龄。不久前，家长们再次聚首，探讨孩子的教育问题何去何从：是让孩子继续“玩”下去，还是回归传统教育？
有人提出了一个大胆的设想：要不要筹备一所众生书院式的小学？但现实让家长们感到无奈。据绵阳市教体局政策法规科工作人员介绍，创办一所民办小学，须参照公办小学标准，具备场地、教师等相关设施设备条件，经过审批之后，学生才能取得学籍。而现实的情况是，众生书院式小学的选址、资金、教师等还仅仅停留在纸上。
也有家长提出：能否与其他学校合作成立实验班，按我们的课程体系教学？绵阳师范学院教育科学院教授王小林认为，众生书院式的教育理念和模式有利于学生个性和潜能的发展，但教育是个系统工程，办了幼儿园、小学，就应该有相应条件的中学、大学。以个体的力量要完成这个宏大的计划，显然难度太大。