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为加快构建现代职业教育体系，广东不断加强职业教育的国际交流合作活动，先后与新加坡、德国、澳大利亚、英国、香港等10 多个国家和地区的同类院校及教育机构进行了广泛的交流与合作，不仅“请进来”，也积极“走出去”。其中，与德国职业教育的交流合作是其中一个重要的课题。粤德职业教育合作受到了广东上至政府下至职业学校的广泛关注。
2011年6月，中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋率广东省代表团访问德国。汪洋书记在粤德高层互访中指出广东要与德国加强“双向交流”，学习其职业教育制度规程，并邀请德国有关专家到广东指导完善职业教育机制运行。随后，汪洋书记又在广东赴德职业教育考察报告上做了重要批示。至此，粤德职业教育合作正式拉开了序幕。
关怀篇：教育厅领导心系粤德职教合作
为充分贯彻汪洋书记重要的指示精神，广东省教育厅积极推动粤德职业教育合作，教育厅各位领导给予粤德职业教育合作高度重视和厚望。
2011年12月1日，广东省教育厅在广东轻工职业技术学院南海校区举行了“中德职业教育合作暨凯勒仿真数控软件应用研讨会”。会议上，教育厅副厅长叶小山强调，当前我省正处于产业转型升级的关键时期，省委省政府提出了建立现代职业教育体系的战略目标，为实现这一战略目标，我们要学习借鉴国际先进的职业教育理念、方式，推进我省职业教育加快改革，提升发展水平。德国职业教育具有世界公认的先进经验，尤其是德国行业协会、企业深度参与职业教育的制度设计，以及应用技术大学、双元制大学培养高端技术人才的模式，非常值得我们学习借鉴。
叶小山表示，德国工商会、企业界的代表来广东，与我省行业协会、企业、职业院校共商粤德职业教育合作大计，共享德国职业教育成果，共谋未来的交流和发展，对于我省职业教育界来说是一件大事。希望粤德以此为契机，在职业教育等级证书制度设计、职业教育人才培养模式创新、职业教育研究成果共享方面进行更加深入、有效、广泛的合作。
2012年3月13日，由广东省教育厅主办的“中德职业教育研讨会暨德国凯勒数控仿真教学实验室揭牌仪式”在广东机电职业技术学院举行。广东省教育厅党组副书记、副厅长魏中林作了重要讲话。魏中林指出，广东省委书记汪洋在粤德高层互访中提到广东要与德国加强双向交流，学习德国职业教育制度规程，并邀请德国有关专家到广东指导完善职业教育机制运行；此次中德职业教育的合作就是深入贯彻落实汪洋书记的重要指示精神，学习借鉴德国职业教育先进经验，与德国工商会、培训机构和企业密切合作，共同搭建粤德合作交流平台；德国凯勒数控仿真教学实验室是中德职教合作的一项重要成果，德国的双元制职教模式值得我们学习；当前广东正处于产业转型升级的关键时期，广东非常重视职业教育的发展，也需要先进国家的支持帮助，广东正向职业教育的强省迈进，此次合作体现了中德双方共谋发展的合作精神，我们将会深入学习先进的国际职业教育理念，推进广东职业教育的发展腾飞。
广东省教育厅高等教育处副处长吴念香参与了这两次重要的会议，见证并且积极推动了粤德职业教育合作的发展。她认为，粤德职业教育合作研讨会是我们学习德国职教经验的一次重要实践。研讨会加深了我们对德国职业教育的认识和理解，粤德合作项目意向书的签订，有力地推动了中德职业教育领域的合作；德国凯勒有限公司开发的数控仿真模拟软件，不仅有利于我省高职院校教师利用此软件进行教学和培训，而且对我们正在开展的基于岗位能力分析基础上的专业与课程标准建设有很好的借鉴作用。她希望，在粤德职业教育合作过程中，我省职业教育工作者能够详细分析德国职业教育的特点，并结合我省职业教育发展情况形成适合自身职教发展的观点和理念。
合作篇：粤德职教合作取得实质进展
粤德职业教育合作是当前我省职业教育的一件战略性发展大事，在我省各界，特别是教育厅的大力促进下，取得了越来越可喜的实质性进展。
在2011年12月1日广东省教育厅在广东轻工职业技术学院南海校区举行的“中德职业教育合作暨凯勒仿真数控软件应用研讨会”上，粤德双方达成了四方面的合作意向：一是在推广德国应用技术大学的“双元制”教育和培训模式方面加强合作，共同培养高技能人才。二是共同举办粤德职业教育论坛，邀请德国工商会、企业、应用技术大学、职业学校、培训机构、德国在粤企业的代表参加，帮助德资企业了解中国应用型本科、高等职业教育和中等职业教育的现状，寻求合作机会。三是共同举办中德合作师资培训班，聘请德国职业教育专家，重点培训德国职业教育框架体系、制度构建，德国职业教育的理念和方法，以及相关专业的教学方法。四是德国工商会和企业派出职业教育专家，指导广东省职业教育等级证书制度设计和机制运行，在职业教育等级证书标准体系建立、证书制度建立等方面提供支持和帮助。
随后，2012年3月13日在广东机电职业技术学院举办的“中德职业教育研讨会暨德国凯勒数控仿真教学实验室揭牌仪式”上，粤德双方举行了德国凯勒数控仿真教学实验室揭牌仪式，并互赠了礼品，举行了授权颁发凯勒证书签约仪式。在会议研讨阶段，德国工商会Remscheid公共实训中心总裁Micheal Hagemann先生做了关于德国双元制教育体系及工作过程为导向的实训方法的报告，德国凯勒软件公司大中华区总裁Klaus Reckermann先生做了关于凯勒软件在数控教学中的教学方法、功能、5轴模拟及凯勒软件欧洲证书的报告，德国国际信息技术有限公司总裁高鹏博士作了关于引进德国职业教育优质资源、探索中国职业教育三元制新模式的报告。与会专家对报告内容反响热烈。
会上，高职院校专家与德国专家还进行了数控软件职业教育交流，省教育厅领导与德国专家也进行了深入的交流研讨，加强粤德双向交流，共同设计广东职教，双方在人员交流互访、制度设计、师资培训、标准建立等方面达成共识。
此外，各地职业院校都纷纷大力开展国际交流合作。不仅引进了像德国“双元制”等先进的办学理念，也引进了许多世界职业教育先进国家的师资。比如，广东轻工职业技术学院聘请德国资深职业教育专家、德国凯勒软件公司董事长兼总裁凯勒博士为客座教授。该学院之前已从德国凯勒软件公司引进了数控软件及相关的培训，派出13位教师赴德国学习，获得了德国工商会颁发的IHK证书，学院的凯勒软件培训项目被列入教育部师资培训项目。
更有意思的是，有些学校起手颇高，以国际化标准培养学生，使其成为“世界工人”，不仅来华投资的世界500强公司颇青睐这些学生，这些学生将来也可以输送到欧盟等地工作。像广东轻工职业技术学院与德国China Window公司及德国雷根斯堡市工商会（IHK）合作建设了中德技术培训中心，采用三元化国际培养模式：一是引入德国先进的职教理念，按国际化标准培养学生，使学生具备进入德国和欧盟企业工作的基本条件；二是引进欧盟技能人才标准，按国际化标准开展技能培训，成为广东500多家德资企业人才培训主阵地和桥头堡。
责任编辑 魏家坚
2011年6月，中共中央政治局委员、广东省委书记汪洋率广东省代表团访问德国。汪洋书记在粤德高层互访中指出广东要与德国加强“双向交流”，学习其职业教育制度规程，并邀请德国有关专家到广东指导完善职业教育机制运行。随后，汪洋书记又在广东赴德职业教育考察报告上做了重要批示。至此，粤德职业教育合作正式拉开了序幕。
关怀篇：教育厅领导心系粤德职教合作
为充分贯彻汪洋书记重要的指示精神，广东省教育厅积极推动粤德职业教育合作，教育厅各位领导给予粤德职业教育合作高度重视和厚望。
2011年12月1日，广东省教育厅在广东轻工职业技术学院南海校区举行了“中德职业教育合作暨凯勒仿真数控软件应用研讨会”。会议上，教育厅副厅长叶小山强调，当前我省正处于产业转型升级的关键时期，省委省政府提出了建立现代职业教育体系的战略目标，为实现这一战略目标，我们要学习借鉴国际先进的职业教育理念、方式，推进我省职业教育加快改革，提升发展水平。德国职业教育具有世界公认的先进经验，尤其是德国行业协会、企业深度参与职业教育的制度设计，以及应用技术大学、双元制大学培养高端技术人才的模式，非常值得我们学习借鉴。
叶小山表示，德国工商会、企业界的代表来广东，与我省行业协会、企业、职业院校共商粤德职业教育合作大计，共享德国职业教育成果，共谋未来的交流和发展，对于我省职业教育界来说是一件大事。希望粤德以此为契机，在职业教育等级证书制度设计、职业教育人才培养模式创新、职业教育研究成果共享方面进行更加深入、有效、广泛的合作。
2012年3月13日，由广东省教育厅主办的“中德职业教育研讨会暨德国凯勒数控仿真教学实验室揭牌仪式”在广东机电职业技术学院举行。广东省教育厅党组副书记、副厅长魏中林作了重要讲话。魏中林指出，广东省委书记汪洋在粤德高层互访中提到广东要与德国加强双向交流，学习德国职业教育制度规程，并邀请德国有关专家到广东指导完善职业教育机制运行；此次中德职业教育的合作就是深入贯彻落实汪洋书记的重要指示精神，学习借鉴德国职业教育先进经验，与德国工商会、培训机构和企业密切合作，共同搭建粤德合作交流平台；德国凯勒数控仿真教学实验室是中德职教合作的一项重要成果，德国的双元制职教模式值得我们学习；当前广东正处于产业转型升级的关键时期，广东非常重视职业教育的发展，也需要先进国家的支持帮助，广东正向职业教育的强省迈进，此次合作体现了中德双方共谋发展的合作精神，我们将会深入学习先进的国际职业教育理念，推进广东职业教育的发展腾飞。
广东省教育厅高等教育处副处长吴念香参与了这两次重要的会议，见证并且积极推动了粤德职业教育合作的发展。她认为，粤德职业教育合作研讨会是我们学习德国职教经验的一次重要实践。研讨会加深了我们对德国职业教育的认识和理解，粤德合作项目意向书的签订，有力地推动了中德职业教育领域的合作；德国凯勒有限公司开发的数控仿真模拟软件，不仅有利于我省高职院校教师利用此软件进行教学和培训，而且对我们正在开展的基于岗位能力分析基础上的专业与课程标准建设有很好的借鉴作用。她希望，在粤德职业教育合作过程中，我省职业教育工作者能够详细分析德国职业教育的特点，并结合我省职业教育发展情况形成适合自身职教发展的观点和理念。
合作篇：粤德职教合作取得实质进展
粤德职业教育合作是当前我省职业教育的一件战略性发展大事，在我省各界，特别是教育厅的大力促进下，取得了越来越可喜的实质性进展。
在2011年12月1日广东省教育厅在广东轻工职业技术学院南海校区举行的“中德职业教育合作暨凯勒仿真数控软件应用研讨会”上，粤德双方达成了四方面的合作意向：一是在推广德国应用技术大学的“双元制”教育和培训模式方面加强合作，共同培养高技能人才。二是共同举办粤德职业教育论坛，邀请德国工商会、企业、应用技术大学、职业学校、培训机构、德国在粤企业的代表参加，帮助德资企业了解中国应用型本科、高等职业教育和中等职业教育的现状，寻求合作机会。三是共同举办中德合作师资培训班，聘请德国职业教育专家，重点培训德国职业教育框架体系、制度构建，德国职业教育的理念和方法，以及相关专业的教学方法。四是德国工商会和企业派出职业教育专家，指导广东省职业教育等级证书制度设计和机制运行，在职业教育等级证书标准体系建立、证书制度建立等方面提供支持和帮助。
随后，2012年3月13日在广东机电职业技术学院举办的“中德职业教育研讨会暨德国凯勒数控仿真教学实验室揭牌仪式”上，粤德双方举行了德国凯勒数控仿真教学实验室揭牌仪式，并互赠了礼品，举行了授权颁发凯勒证书签约仪式。在会议研讨阶段，德国工商会Remscheid公共实训中心总裁Micheal Hagemann先生做了关于德国双元制教育体系及工作过程为导向的实训方法的报告，德国凯勒软件公司大中华区总裁Klaus Reckermann先生做了关于凯勒软件在数控教学中的教学方法、功能、5轴模拟及凯勒软件欧洲证书的报告，德国国际信息技术有限公司总裁高鹏博士作了关于引进德国职业教育优质资源、探索中国职业教育三元制新模式的报告。与会专家对报告内容反响热烈。
会上，高职院校专家与德国专家还进行了数控软件职业教育交流，省教育厅领导与德国专家也进行了深入的交流研讨，加强粤德双向交流，共同设计广东职教，双方在人员交流互访、制度设计、师资培训、标准建立等方面达成共识。
此外，各地职业院校都纷纷大力开展国际交流合作。不仅引进了像德国“双元制”等先进的办学理念，也引进了许多世界职业教育先进国家的师资。比如，广东轻工职业技术学院聘请德国资深职业教育专家、德国凯勒软件公司董事长兼总裁凯勒博士为客座教授。该学院之前已从德国凯勒软件公司引进了数控软件及相关的培训，派出13位教师赴德国学习，获得了德国工商会颁发的IHK证书，学院的凯勒软件培训项目被列入教育部师资培训项目。
更有意思的是，有些学校起手颇高，以国际化标准培养学生，使其成为“世界工人”，不仅来华投资的世界500强公司颇青睐这些学生，这些学生将来也可以输送到欧盟等地工作。像广东轻工职业技术学院与德国China Window公司及德国雷根斯堡市工商会（IHK）合作建设了中德技术培训中心，采用三元化国际培养模式：一是引入德国先进的职教理念，按国际化标准培养学生，使学生具备进入德国和欧盟企业工作的基本条件；二是引进欧盟技能人才标准，按国际化标准开展技能培训，成为广东500多家德资企业人才培训主阵地和桥头堡。
责任编辑 魏家坚