论文部分内容阅读
【摘要】随着我国加入世贸组织以来英语的应用变得愈加频繁，英语作为一种国际语言在国际政治、经济交流等活动中扮演的角色也愈加重要。当前中职英语教学应适应时代要求，从教育教学的实际出发，根据中职学生专业的需求，不断的更新，以发展未来的英语教学。本文通过分析当前中职英语教学的现状提出几点教学的思考。
【关键词】中职英语 现状分析 策略探讨
【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0116-01
1.当前中职英语教学的现状
1.1由于传统观念的原因导致学生只重视专业课而忽视文化课的学习。
从招生的情况来看，选择职业学校的大部分学生主要是为了学习一技之长，在他们的印象里对学习文化课是持无所谓的态度的，加之英语基础较差更使得他们对英语学习失去了兴趣。在他们看来学习英语是上高中考大学的工作，殊不知每门学科都是相通的，例如学习计算机需要用到英语知识，学习电工电子要用到数学知识等。新世纪的中职学生应不但要掌握过硬的专业技术知识也应具备良好的文化涵养，如此才能在将来的工作生涯里大展身手。
1.2中职学生的学习能力和英语基础的薄弱导致了学生心有余而力不足的状况。
很大一部分学生上初中时英语基础过于薄弱，以致于在中职课堂里听不懂英语，通常做一些与学习无关的事情，旷课，睡觉，看其他书籍等，学生的英语学习进入了死胡同，到了让他们心有余而力不足的地步。
1.3一部分中职学生的学习态度值得赞扬但由于学习方法的不合理，所以进步较小，而且综合语言运用能力较弱，口语交际差，不敢说，不愿说英语，从而英语水平较差。
1.4中职学生对学习英语的目的性和重要性认识不到位，在他们认为学习英语既费事有无用，他们上职校的目的是更好的择业、就业 ，所以他们认为只要学好专业课就行了。
1.5大部分中职学生对学习英语缺乏自信，认为他们天生愚笨抱有破罐子破摔的思想，导致了学习英语的效率低下。
2.提高中职英语教学效率的措施
2.1建立良好的师生关系是提高中职英语教学率的前提条件。师生关系直接制约着学生的意志和情感，影响着学生的学习效率，教师要学会关心每个学生，尊重他们的兴趣和爱好，对学生来说教师的注意和关怀意味着对他们的重视和了解。不使用难听的语言刺激和辱骂学生，代之洞晓以情理，教师要在人格上作出表率，通过自己高尚的人格魅力来吸引学生的注意力，使其愿意听讲并能主动完成教师布置的任务。这样对中职学生英语的学习是极其有利的。
2.2严把学生的纪律关，保证学生有一个良好的学习环境。 好的纪律是保证学习的重要前提 ，如果一个教师不能有效的控制课堂的纪律和秩序那么也就谈不上教学的效果和学生学习的效率，中职学生往往是一帮比较贪玩不爱学习的学生，基础较差，出现各种小动作也就不足为奇了，因此除了在制度上严格要求学生外还应更多的给予引导和鼓励，其实每个学生都有积极性和上进心，即使是表现最差的孩子也希望能得到别人的赞许和表扬，要尽量看到每个学生身上的闪光点和优势并能因材施教 。
2.3引导学生培养良好的学习习惯，主动学习。中职学校的教师既没有升学的压力也无需为了分数等斤斤计较，所以更有时间和精力来提升课堂教学效率。而提升课堂教学效率的关键是培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣，培养学习方法，使他们能主动的投入对英语的学习中，例如可以要求学生必须预习并把此项载入平时的成绩，虽然比较传统但预习使学生获得了学习的主动权，对学生的自学能力也是一个大的帮助。另外要求学生必须记课堂笔记，虽然在策略上是逼学生发挥学习的主动性，但大部分学生都可以做到这点，对于那些积极性不够的学生要积极引导和监督，多鼓励和表扬他们，真诚的表扬鼓励让他们体验到成功和收获的喜悦，这样对学生学习的主动性会有所提高。
2.4对课堂教学结构进行合理的优化调整，运用各种手段激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，每个人对他感兴趣的事物都会给予优先的注意和积极的探索，兴趣对学习有着神奇的驱动作用，能变无效为有效，变低效为高效的功能。如果学生没有兴趣就像无头苍蝇没了目的和动力，教师作为学生的引路人，应想法设法激发中职学生学习英语的积极性，是学生的思维始终处于活跃的状态，如此学习效率一定会大幅提升的。提升学生的学习英语的积极性就必须有明确的教学目标，利用先进的教学方式和教学方法，例如可以使用多媒体教学，是提高学习效率的有效途径之一，教师要制作体现自己教学思路的课件，并辅以教学光盘，利用声音，图像，视频等来吸引学生的注意力，这样便能很好的提升学生对英语学习的积极性。其次把课本知识和实际联系起来，如此使学生对知识的印象更加的深刻，从而对英语学习的热情达到主动的地步。
通过这些措施来提升中职英语教学的效率和中职学生对英语学习兴趣的目的。培养一批既专业知识过硬又能掌握一定英语基础知识的合格技术人才和社会建设者，这就需要教育工作者总结教学经验，不断开拓教学思路，为中职英语教学做出应有的贡献。
参考文献：
[1]胡德海；《教育学原理》甘肃教育出版社，2009
[2]张振东；《外语教学技巧新论》科学出版社，2009
【关键词】中职英语 现状分析 策略探讨
【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0116-01
1.当前中职英语教学的现状
1.1由于传统观念的原因导致学生只重视专业课而忽视文化课的学习。
从招生的情况来看，选择职业学校的大部分学生主要是为了学习一技之长，在他们的印象里对学习文化课是持无所谓的态度的，加之英语基础较差更使得他们对英语学习失去了兴趣。在他们看来学习英语是上高中考大学的工作，殊不知每门学科都是相通的，例如学习计算机需要用到英语知识，学习电工电子要用到数学知识等。新世纪的中职学生应不但要掌握过硬的专业技术知识也应具备良好的文化涵养，如此才能在将来的工作生涯里大展身手。
1.2中职学生的学习能力和英语基础的薄弱导致了学生心有余而力不足的状况。
很大一部分学生上初中时英语基础过于薄弱，以致于在中职课堂里听不懂英语，通常做一些与学习无关的事情，旷课，睡觉，看其他书籍等，学生的英语学习进入了死胡同，到了让他们心有余而力不足的地步。
1.3一部分中职学生的学习态度值得赞扬但由于学习方法的不合理，所以进步较小，而且综合语言运用能力较弱，口语交际差，不敢说，不愿说英语，从而英语水平较差。
1.4中职学生对学习英语的目的性和重要性认识不到位，在他们认为学习英语既费事有无用，他们上职校的目的是更好的择业、就业 ，所以他们认为只要学好专业课就行了。
1.5大部分中职学生对学习英语缺乏自信，认为他们天生愚笨抱有破罐子破摔的思想，导致了学习英语的效率低下。
2.提高中职英语教学效率的措施
2.1建立良好的师生关系是提高中职英语教学率的前提条件。师生关系直接制约着学生的意志和情感，影响着学生的学习效率，教师要学会关心每个学生，尊重他们的兴趣和爱好，对学生来说教师的注意和关怀意味着对他们的重视和了解。不使用难听的语言刺激和辱骂学生，代之洞晓以情理，教师要在人格上作出表率，通过自己高尚的人格魅力来吸引学生的注意力，使其愿意听讲并能主动完成教师布置的任务。这样对中职学生英语的学习是极其有利的。
2.2严把学生的纪律关，保证学生有一个良好的学习环境。 好的纪律是保证学习的重要前提 ，如果一个教师不能有效的控制课堂的纪律和秩序那么也就谈不上教学的效果和学生学习的效率，中职学生往往是一帮比较贪玩不爱学习的学生，基础较差，出现各种小动作也就不足为奇了，因此除了在制度上严格要求学生外还应更多的给予引导和鼓励，其实每个学生都有积极性和上进心，即使是表现最差的孩子也希望能得到别人的赞许和表扬，要尽量看到每个学生身上的闪光点和优势并能因材施教 。
2.3引导学生培养良好的学习习惯，主动学习。中职学校的教师既没有升学的压力也无需为了分数等斤斤计较，所以更有时间和精力来提升课堂教学效率。而提升课堂教学效率的关键是培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣，培养学习方法，使他们能主动的投入对英语的学习中，例如可以要求学生必须预习并把此项载入平时的成绩，虽然比较传统但预习使学生获得了学习的主动权，对学生的自学能力也是一个大的帮助。另外要求学生必须记课堂笔记，虽然在策略上是逼学生发挥学习的主动性，但大部分学生都可以做到这点，对于那些积极性不够的学生要积极引导和监督，多鼓励和表扬他们，真诚的表扬鼓励让他们体验到成功和收获的喜悦，这样对学生学习的主动性会有所提高。
2.4对课堂教学结构进行合理的优化调整，运用各种手段激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，每个人对他感兴趣的事物都会给予优先的注意和积极的探索，兴趣对学习有着神奇的驱动作用，能变无效为有效，变低效为高效的功能。如果学生没有兴趣就像无头苍蝇没了目的和动力，教师作为学生的引路人，应想法设法激发中职学生学习英语的积极性，是学生的思维始终处于活跃的状态，如此学习效率一定会大幅提升的。提升学生的学习英语的积极性就必须有明确的教学目标，利用先进的教学方式和教学方法，例如可以使用多媒体教学，是提高学习效率的有效途径之一，教师要制作体现自己教学思路的课件，并辅以教学光盘，利用声音，图像，视频等来吸引学生的注意力，这样便能很好的提升学生对英语学习的积极性。其次把课本知识和实际联系起来，如此使学生对知识的印象更加的深刻，从而对英语学习的热情达到主动的地步。
通过这些措施来提升中职英语教学的效率和中职学生对英语学习兴趣的目的。培养一批既专业知识过硬又能掌握一定英语基础知识的合格技术人才和社会建设者，这就需要教育工作者总结教学经验，不断开拓教学思路，为中职英语教学做出应有的贡献。
参考文献：
[1]胡德海；《教育学原理》甘肃教育出版社，2009
[2]张振东；《外语教学技巧新论》科学出版社，2009