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美术教育过程中时,需要了解不同阶段儿童的审美心理特征和审美感受的产生,结合实际的案例进行分析,来探讨这种儿童美感的内容、美育培养的方向、使美的教育深入人心,在教育儿童正确知识的同时,与他们共同体验精神的愉悦,使受教育者成为拥有丰富饱满的精神世界的人.
美术教育对学龄中期前儿童的审美心境的干预
【摘 要】
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美术教育过程中时,需要了解不同阶段儿童的审美心理特征和审美感受的产生,结合实际的案例进行分析,来探讨这种儿童美感的内容、美育培养的方向、使美的教育深入人心,在教育儿
【机 构】
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湖南师范大学 美术学院,湖南长沙 410006
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2021年8期
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