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通过预习领悟、交流展示、改善反思等教学结构的实施,为学生提供更加优质、高效的数学教学课堂.基于此,深度分析小学数学“三段式”生本课堂教学结构,并且提出相应的教学策略.
小学数学“三段式”生本课堂教学实践探索
【摘 要】
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通过预习领悟、交流展示、改善反思等教学结构的实施,为学生提供更加优质、高效的数学教学课堂.基于此,深度分析小学数学“三段式”生本课堂教学结构,并且提出相应的教学策略
【机 构】
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兰州市西固区东川中心学校,甘肃 兰州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年15期
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