数学教学离不开对学生数学学习兴趣的培养，素质教育与数学学科的发展迫切需要学生积极参与数学教学过程，并培养学生的数学学习兴趣。
课外作业是巩固和检查学生学习的重要手段，是检验教师教学效果的一种重要方法，只是数量要控制，方法要得当。
在数学教学中，加强“解题与学习过程反思”的研究，有利于教师改进教学方法，增强教学的有效性，有利于学生在学习中进行自我评价和自我调节，学会学习，从而提高学习质量。
二十一世纪是高科技发展的世界，它需要我们培养更多的有用人才，为此，要实现这一目标，我们要在体育课堂教学中，优化教学方法，激发学习兴趣，促进学生全面和谐发展，培养他们自主学习和主
中学生的英语学习能力是一种潜在的能力，培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法、学习目的。
我一直担任理科班的班主任，男生比例几乎超出了百分之八十。特别是今年的这个高三班，全班34人，只有4个女生。怎样才能把这批“男人”管好呢？
陶行知先生的“教学做合一”思想认为：学生的“学”和老师的“教”是统一的，都是以“做”为中心的，那么，学生的“学”和教师的“教”都是可以“做”的。结合课堂教学，可以从教师的
＂优生＂是指在同等教育条件下,学生接受知识能力强,领悟能力强,品学兼优的好学生,他们是班级的中坚力量,是各门学科学习的带头人,是形成优良班风的榜样,能带动和影响全体学生共
“认识三角形”是苏教版四年级下册的内容，在此之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，本课重点将引导学生探究三角形的三边关系，理解“任意两条边的长度和大于第三边”。下面就
教材只是给教师提供教学的依据,教师应该充分挖掘教材,领会教材编排的意图,同时发挥自己的创造能力,活用教材,教活教材,充分激发学生学习的兴趣,达到有效的教学目的。