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【摘 要】
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使用新版(长春版)语文教材已经一年多了,在教学过程中发现很多学生在课堂上出现精神溜号、对新课本兴趣不足、学习缺乏主动性等一些怕学、厌学的现象。经过一段时间的观察和分析,究其原因是教师没有成为沟通教材和学生的桥梁,没有摸清学生心理需要,激发学生学习的兴趣点,做到因材施教。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,而课堂教学中教师往往偏重于知识信息的传递、侧重知识训练、忽略了学生的心理需要。 心理学研
【出 处】
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吉林省教育学院学报·中学教研版
【发表日期】
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2010年1期
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