【摘 要】
:
目的探讨脑损伤并发高钠血症的原因.方法分析近年收治的241例各型颅脑损伤病人临床资料,记录血钠测定值和高钠血症形成危险因素,并对所得结果进行统计学处理.结果高钠血症仅
论文部分内容阅读
目的探讨脑损伤并发高钠血症的原因.方法分析近年收治的241例各型颅脑损伤病人临床资料,记录血钠测定值和高钠血症形成危险因素,并对所得结果进行统计学处理.结果高钠血症仅与颅脑损伤的程度及脑组织中线移位率、脑疝发生率呈正相关.结论严重颅脑损伤,尤其中线结构受损时,抗利尿激素分泌减少和促肾上腺皮质激素增高是高钠血症发生的内在机制,而饮水受限、脱水利尿剂的应用、不显性失水增多,每日较多入钠量等仅为外部条件.
其他文献
【关键词】 数学教学;高效课堂;课 前准备;教学情境;教学 过程;评价 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2015) 01—0081—01 课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道。提高课堂教学的效率是数学课堂教学改革的重要目标之一,每位教师都应该孜孜不倦地去追求。那么,如何打造小学数学高效课堂呢? 一、充分的课前准
文章论述现代教育发展的4个特点及其对图书馆的影响,并对深化高校图书馆教育职能的途径进行了探讨.
中、重度小脑出血患者.内外科治疗死亡率差异显著,外科治疗是公认的能够挽救病人生命的比较好的治疗方法。但后颅凹开颅须全麻、创伤大、耗时长、康复慢。自2001—03~2004-08,我
论述科技查新的特点和发展趋势,并对新时期科技查新工作面临的若干问题和如何做好科技查新做了有益探索和思考.
高校图书馆电子阅览室的蓬勃发展,为全校师生和教职员工提供了一个先进、快捷的网络环境,促进了学校的全面提高与发展.但读者对电子阅览室的利用状况并不令人乐观.文章从高校
【关键词】 数学教学;高效课堂;打造 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2016) 22—0087—01 高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大的学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”。衡量课堂是否高效,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了